Лучший педагог года

Конспект занятия по развитию речи «Последний денёк Алёнки в деревне» в старшей группе

Колегова Людмила
Конспект занятия по развитию речи «Последний денёк Алёнки в деревне» в старшей группе

Тема: пересказ рассказа «Последний денёк Алёнки в деревне» от лица героя

Цель: Показать образец пересказа от лица героя, а также восстановить сюжет

рассказа

Задачи: Совместно с детьми построить модель (алгоритм) обозначения последовательности рассказа

Учить детей пользоваться моделью: смотреть на картинку, про себя задавать вопрос,

и громко на него отвечать

Продолжить работу над формой рассказа (учить рассказывать слушателям громко, чётко, интонационно выразительно

Воспитывать дружеское отношение в детском коллективе

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Последний денёк Алёнки в деревне“ в старшей группе» размещена в разделах

Оборудование: Кукла Алёнка или матрёшка, предметные картинки (солнышко, лес. дети с корзинками, ёжик)

Предварительная работа:

1. Чтение рассказа «В лесу», составленного В. Т. Ивановой (по мотивам произведений Л. Воронковой, Н. Калининой)

2. Беседа о прочитанном

Ход занятия

1. Организационный момент (Подозвать подгруппу детей)

- Узнаёте Алёнку? (воспитатель показывает куклу или матрёшку)

- Вот я и пришла к вам в гости (воспитатель говорит голосом Алёнки)

2. Основная часть

Показать образец пересказа от лица героя

- Расскажи-ка ты, Алёнка, как свой последний денёк в деревне провела.

Рассказ Алёнки (воспитатель рассказывает голосом Алёнки)

«Меня утром разбудило солнышко, но оно не было жаркое. Лето кончалось. Мы с мамой пошли прощаться с лесом. Дорога была мокрая, потому что дождик шёл. А в лесу луж не было, под ногами шуршали листья. Мы встретили тётю Дашу с ребятами. У всех были полные корзинки красной брусники. Только у тёти Даши не было брусники. Тётя Даша несла в корзинке ёжика, чтобы нам показать. Мы посмотрели и в лес отпустили, потому что лес — это его дом.»

Показать детям компоненты повествовательного рассказа:

1к. описание времени

-Так, КОГДА Алёнка пошла в лес?

Когда дождик кончился, утром солнышко встало, Алёнка проснулась. А мама сказала: просыпайся, сегодня у нас последний денёк в деревне.

Давайте поставим картинку Где солнышко на небе.

-Что спрашивает картинка? (Когда проснулась Алёнка)

2к. описание места действия

- Теперь поставим картинку, которая спросит, ГДЕ Алёнка гуляла в последний день. А где она гуляла? (в лесу)

Поставим картинку леса.

- А как же она оказалась в лесу?

- Да, они шли по грязной дороге, пришли в лес, а там луж нет, листья шумят под ногами.

3к. описание действующих лиц

- Теперь нужно обозначить, С КЕМ случилась история.

Поставим картинки: дети с корзинками.

- Про что надо будет рассказать?

- Алёнка с мамой встретила тётю Дашу с детьми.

4к. описание что случилось с героями

- Что же случилось в лесу?

- У ребят были полные корзинки с брусникой. А у тёти Даши ягод в корзинке не было.

- Почему у тёти Даши не было ягод в корзинке?

5к. описание финала истории

- Теперь поставим последнюю картинку к этому рассказу — картинку ёжика….

Согласны?

- Картинка спросит: Чем же закончилась история? (Ёжик убежал в лес, потому что это его дом)

- А как же ежика назвала тётя Даша, она сказала Алёнке кого она несёт? (Нет, загадку загадала… Сказала, что нашла клубок с иголками)

Вывод

- А бабушка ходила с Алёнкой в лес? (Нет)

- А дедушка? (Нет)

- Так они и не знают, что с Алёнкой случилось. Не беда, Алёнка им сама расскажет, как она провела последний день в деревне.

Затем педагог в индивидуальном порядке записывает рассказы детей, Самые лучшие рассказы, ребята рассказывают перед детьми.

Этапы работы над пересказом

1. Работа над логикой, структурой рассказа (выделить алгоритм рассказа, построить модель обозначения последовательности)

2. Научиться пользоваться моделью в громкой речи (смотреть на картинку, вслух задавать себе вопрос и на него же самому отвечать)

3. Работа над содержанием рассказа и оформлением высказывания в речи (смотреть на картинку про себя задавать вопрос и громко на него отвечать)

4. Записанный рассказ ребёнка, который он учится рассказывать слушателям громко, чётко, интонационно выразительно.

Публикации по теме:

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме «Игрушки»Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме «Игрушки» Обучающие задачи: расширять знания детей по теме «Игрушки»; развивать речевой слух, формировать развитие элементарных.

Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Правильной речи»Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Правильной речи» «Путешествие в страну Правильной речи». Программное содержание: Образовательные: • Закреплять употребление в речи имён существительных.

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «У бабушки в деревне» Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе на тему "У бабушки в деревне". Интеграция образовательных областей: познавательная, речевая,.

Конспект открытого занятия по развитию речи «Я — человек» в старшей группе Конспект открытого занятия по развитию речи «Я - человек» в старшей группе. Цель: Учить детей последовательно пересказывать литературный.

Конспект открытого занятия по развитию речи «Путешествие на остров» в старшей группе Конспект открытого занятия в старшей группе по развитию речи «Путешествие на остров» Цель: Создание социальной ситуации речевого развития.

Конспект занятия по развитию речи «О дружбе» в старшей группе Пр. содержание: формировать у детей представления о дружбе, пробуждать проявлять чувство милосердия к окружающим людям, сверстникам, оказывать.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепкеКонспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята" Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Милости просим, гости дорогие»!Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Милости просим, гости дорогие»! Дошколят нужно обязательно знакомить с подлинными старинными предметами. Для этого мы оформили «Русскую избу». Что-то сама разыскала, в.

Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе «Перелётные птицы»Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе «Перелётные птицы» Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе: «Перелётные птицы".Цель OОД:Формирование грамматического строя речи.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Беседа «Я мечтал» Цель: учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания, обобщить и систематизировать знания.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия по развитию речи «Последний денёк Алёнки в деревне» в старшей группе
Опубликовано: 15 декабря 2019 в 16:16
+7Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия по развитию речи «Последний денёк Алёнки в деревне» в старшей группе» (включая файлы) размещена пользователем Колегова Людмила в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД