Конспект занятия по развитию речи с использованием интерактивной доски «Закрепление произношения звуков по картинкам»

Олеся Галушко
Конспект занятия по развитию речи с использованием интерактивной доски «Закрепление произношения звуков по картинкам»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Развивать и закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с использованием имеющихся у них знаний о жизни детей Севера.

Задачи:

«Коммуникация» : развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным и следующим за ними. Расширять знания детей о народах нашей страны (названия народностей, национальностей); упражнять в подборе определений и слов, близких по смыслу. Упражнять детей в подборе коротких и длинных слов.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи с использованием интерактивной доски „Закрепление произношения звуков по картинкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2013

«Познание» : расширять знания детей о народах нашей страны (названия народностей, национальностей).

«Музыка» : развитие творческого воображения по средством музыки и музыкального ритма.

Ход занятия.

1. Организационная часть. (Слайд 1)

- Ребята, мы с вами давно путешествуем по земному шару. Знаем где север, юг, запад и восток. И сегодня мы отправляемся на холодный север. Почему он холодный? (Там всегда почти зима.)

(Слайд 2)Давайте посмотрим на картинку. Что изображено на этой картинке? (Север) Почему вы думаете, что это Север?

- А вы знаете как называются сани? Северные сани называются - нарты. А погонщик, человек который управляе санями и оленями - каюр. Повторите. (Дети повторяют)

- Какую пользу приносят олени? Чем они питаются?

2. Основная часть.

(Слайд 3)- Ребята, посмотрите на картинки и скажите, какое настроение у детей? Что делают дети на картинках? (Дети отвечают.)Мы сейчас по этим картинкам составим рассказ и придумаем ему название. Придумывать будем друг за другом, поэтому слушаем внимательно.

Каждый ребенок составляет подва - три предложения по каждой картинке, но так чтобы каждые предложения были продолжением предыдущих. Воспитатель записывает. Потом читает. И дети придумывают название.

- Ребята, вам понравился наш рассказ? Чьи предложения были интересными и содержательными?

Физминутка "Зимняя физминутка" (Слайд 4)

(Слайд 5) - Ребята, посмотрите на детей, которые катаются. Они веселые. А как еще можно сказать, какие они? К слову веселые подберите слова, близкие по смыслу. (Радостные, добрые, довольные, оживленные.)

Посмотрите на оленей. Они бегут быстро. А как можно сказать по - другому? (Мчатся, несутся, летят.)

Какие рога у оленя? (Ветвистые, гладкие, загнутые.)

Какие народности живут на нашей планете?

(Слайд 6) Дидактическая игра "Кто первый заметит?"

- Ребята, посмотрите внимательно - на экран - поищите "спрятанные" короткие и длинные слова. Мы сейчас разделимся на две команды и по очереди будем искать предметы - первая команда с короткими словами, вторая - с длинными. В заключении подсчитывается количество коротких и длинных слов.

- А теперь, каждая команда должна придумать короткие и длинные слова самостоятельно. Игра продолжается.

В заключении воспитатель подводит итоги, поощряет выигравшую команду, и детей, которые активно участвовали.