Конспект занятия по развитию речи по теме «Семья»

Василькина Валентина
Конспект занятия по развитию речи по теме «Семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема – Семья

Цель – Систематизация и закрепление знаний по теме «Семья».

Задачи:

– коррекционно-компенсирующие – активизировать словарь по теме «Семья»; совершенствовать диалогическую и монологическую речь; продолжать формировать умение вести координированный диалог между логопедом и ребёнком;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи по теме „Семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

– образовательно-развивающие – расширять и систематизировать представления о семье, членах семьи; приобщать детей к русской народной культуре через знакомство с русскими народными пословицами о семье; обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Семья»; совершенствовать грамматический строй речи (образовывать имена прилагательные от существительных; согласовывать прилагательные с существительными в определенном роде); использовать в речи антонимы и синонимы, местоимения.

– воспитательные – воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

- формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

- воспитывать желание заботиться о близких.

План занятия

Организация начала занятия – приветствие, объявление темы занятия;

Основная часть:

- игра «Приветствие»;

- беседа о семье;

- игра «Чей, чья, чьё?»;

- физминутка «Семья»;

- игра «Скажи наоборот»;

- игра «Какой, какая, какое?»;

- пальчиковая гимнастика «Дружная семья»;

- игра «Мама печет пироги»;

- игра «Скажи маме ласковое слово»;

Итог занятия : оценка деятельности ребенка.

Примерный ход занятия

I.Организационный момент

II.Игра «Приветствие»

- Я рада вас приветствовать в нашем дружном кружочке, мне очень приятно видеть, что у вас хорошее настроение. Я хочу, чтобы оно не покидало вас в течение всего дня! Предлагаю вам взяться за руки, посмотреть ласково друг другу в глаза, улыбнуться и передать тепло и доброту, радость от нашей встречи!

- Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты мой друг.

- Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнемся.

III.Беседа о семье

Воспитатель сообщает детям, что сегодня мы поговорим с вами о семье. У каждого человека есть семья, где заботятся о нас, любят. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях. Ребята, а кого вы считаете близкими людьми? Как вы думаете, для чего нужна человеку семья?

Семья объединяет родных : родителей и детей, дедушек и бабушек, братьев и сестер. Это наши родные, родственники. Давайте повторим эти слова все вместе: родные, родственники.

Детям предлагается прослушать стихотворение о слове «Семья»

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

– А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

– Нет, если есть собака,

Выходит. Во! – семья.

IV.Игра «Чей, чья, чьё?»

Воспитатель показывает картинки с предметами, дети должны назвать чей это предметов из членов семьи.

Что из этих вещей носит мама, а что папа?

- Чья это шляпа?

- Чей это галстук?

- Дети: Это папин галстук.

- Даша и Миша играют с игрушками. Кто с чем играет?

- Чья это кукла?

- Чья это машинка?

- Бабушка носит шаль. Значит, чья это шаль?

- Дедушка носит очки. Чьи это очки?

V. Физминутка «Семья»

Дети выполняют физминутку по инструкции воспитатель.

Раз, два, три, четыре (приседания)

Кто живет у нас в квартире? (поднимать плечи)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестренка, (руки вверх и вниз поочередно)

Кошка Мурка, два котенка, (прыжки на месте)

Мой щегол, сверчок и я - (шагаем на месте)

Вот и вся наша семья! (вдох - руки вверх, выдох –руки вниз)

VI. Игра «Скажи наоборот»

Воспитатель говорит слово, а дети должны сказать, как будет наоборот.

Сын низкий, а папа (высокий).

Девочка здоровая –мальчик (больной).

Мальчик веселый, а девочка (грустная).

Бабушка пожилая – мама (молодая).

Дедушка старший – внук (младший).

Мама взрослая – дочка (маленькая).

Папа сильный – дочка (слабая).

VII.Игра «Какой, какая, какое?» (с мячом)

Как можно сказать про семью, какая она? Воспитатель бросает детям мяч, а они называть какая семья.

- Как можно сказать про папу, какой он?

- Как можно сказать про бабушку, какая она?

- Как можно сказать про дедушку, какой он?

VIII. Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Знаю я, что у меня Сжимают и разжимают пальцы

Дома дружная семья : обеих рук в кулак

Это - мама, это - я, Соединяют поочередно пальцы на руках

это - бабушка моя,

Это - папа, это – дед

И у нас разлада нет. Сжимать ладони в замок

IX. Игра «Мама печет пироги».

Дети должны назвать, какой пирог испекла мама.

- Пирог с грибами. Какой пирог? - грибной пирог.

- Пирог с картофелем. Какой пирог? - картофельный пирог.

- Пирог с клубникой. Какой пирог? - клубничный пирог.

- Пирог с яблоками. Какой пирог? - яблочный пирог.

- Пирог с грушами. Какой пирог? - грушевый пирог.

- Пирог с малиной. Какой пирог? - малиновый пирог.

- Пирог с вишней. Какой пирог? - вишневый пирог.

- Пирог с мясом. Какой пирог? - мясной пирог.

X. Игра «Скажи маме ласковое слово»

Дети называют слова и выкладывают солнце с бусами - лучами на ковре.

Милая, любимая, красивая, нежная, ласковая, добрая, ненаглядная, симпатичная, очаровательная, внимательная, приветливая, прекрасная, чудесная, замечательная.

XI. Итог занятия

Воспитатель подводит итоги занятия, хвалит детей за выполнение заданий.