Конспект занятия по ООМ для детей старшей группы «Экологическая тропа осенью»

Надежда Евланова
Конспект занятия по ООМ для детей старшей группы «Экологическая тропа осенью»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ООМ для детей старшей группы :

«Экологическая тропа осенью»

Подготовила: воспитатель

Евланова Н. Л.

Цель: расширить представления детей о сезонных изменениях в природе.

Задачи: Показать объекты экологической тропы осенью. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Публикация «Конспект занятия по ООМ для детей старшей группы „Экологическая тропа осенью“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Экологическая тропа в детском саду
• Экологическая тропа. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Материал: объекты экологической тропы : береза, клумба, скворечник.

Подготовка к занятию : рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу. Рассматривание деревьев, растущих на участке. Беседы о насекомых. Загадки о природных явлениях, об осенних цветах. Чтение стихотворения А. Кулагина «Береза».

Слушание русской народной песни «Во поле береза стояла».

Рисование дерева.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята отгадайте загадку:

Бываю я лишь раз в году,

За летом жарким я иду,

Пред белою зимою.

Подружишься со мною?

Догадались, кто я?

Дети: - Осень!

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся,

Сбрасывает листья сад –

Это просто.

Дети: Листопад.

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный

Дети: - Дождь.

Воспитатель: - Правильно ребята!

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие по экологической тропе нашего детского сада. Но сначала побеседуем.

- Вы догадались, о каком времени года мы сегодня будем беседовать?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Какие признаки осени вы знаете, назовите?

(Ответы детей.)

Воспитатель обобщает ответы детей : «Весной становится холоднее, день становится короче, птицы улетают в теплые края, на деревьях листья поменяли цвет т. д».

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, что растет на нашем участке. (Ответы детей)

Я предлагаю вам выйти на улицу, и подробнее все рассмотреть.

- Согласны? (Да)

(Воспитатель с детьми выходят на улицу)

Наблюдение.

Воспитатель: - Ребята, в каждом детском саду есть своя экологическая тропа.

- И у нас тоже она есть, помечена она определенными указателями – метками с картинками, чтобы мы с вами могли лучше ориентироваться и находить то, что нужно.

(Воспитатель подводит детей к березе.)

Воспитатель: - Дети вы помните, как называется это дерево (Указывает на березу.)

- Это береза. У березы гладкий ствол с темными черточками.

- Сегодня я раскрою вам один секрет - через эти черточки береза дышит, а называются они «чечевички"!

- Дети, вы запомнили, как называются черные черточки на березе?

Дети: - чечевички.

Воспитатель: - Посмотрите и скажите, а внизу, около земли, ствол березы какой (Ответы детей.)

- Ствол более темный и кора шершавая. Тонкие веточки опускаются красиво к земле.

- А что есть на веточках (Ответы детей)

Воспитатель: - Листочки, некоторые из них пожелтели, стали красными, оранжевыми. Береза красивое дерево, про нее написано много стихотворений, песен и загадок.

Воспитатель: Послушайте стихотворение о березе.

А. Кулагина «Береза».

Белая береза косы распустила,

Белая береза ветки опустила.

Желтые листочки косы украшают,

И на землю тихо, тихо опадают.

- Ребята, вам понравилось стихотворение? (Да)

Воспитатель: - Обратите внимание, как автор с любовью говорит о березе.

- С кем автор сравнивает березку? (Ответы детей)

Физ. Минутка.

Дует ветер, семена летают в воздухе. (Дети кружатся).

Ветер стих, семена тихо падают на землю. (Дети приседают).

Воспитатель: - Как вы думаете, береза любит солнце?

Дети: - Да, любит.

Воспитатель: - Да, березы очень любят солнышко и растут обычно на полянках, где много солнца.

Воспитатель: - В лесу береза приносит много пользы человеку, животным и другим растениям.

- А вы знаете, как люди могут использовать березу? (Ответы детей)

Воспитатель : - Люди заготавливают березовые дрова, чтобы топить печи; делают из коры – бересты – красивые изделия (хлебницы, шкатулки, из древесины делают мебель и посуду».

Воспитатель: - Ребята, а вы пробовали березовый сок? (Ответы детей)

- Очень вкусный и полезный сок дарит нам это дерево.

- Даже птицы и животные любят березовый сок.

- А еще под березой можно найти грибы. Они так и называются – подберезовики.

В детском саду деревья украшают участки.

Воспитатель: - Экологическая тропинка ведет нас дальше, к клумбе.

- Посмотрите ребята, какие яркие цветы на нашей клумбе.

(Дети рассматривают цветы)

- Ребята, кто знает, как назывются цветы? (Ответы детей)

Воспитатель: - Отгадайте загадку. (Загадка про бархатцы.)

В честь бога этрусского назван цветок.

Волнистый по краю его огонек.

Своим ароматом густым знаменит -

Он пряно-перцовый, и многим претит.

От запаха этого мчат без оглядки

Вредители, так, что их светятся пятки. (Бархатцы)

Мелкие звездочки, цвета сирени,

В небо осеннее дружно смотрели.

И красовались желтком серединки

Чудо - сестрички с куста….(Сентябринки)

- Молодцы ребята, отгадали загадки!

Воспитатель: - Идем дальше. Вот висит кормушка для птиц, но где же птицы? Почему сегодня мы не видим здесь птиц?

Дети: - Погода стоит теплая, и птицы сами могут найти себе пищу в лесу, на земле, в траве.

Воспитатель: - Как вы думаете, чем сейчас питаются птицы?

Ответы детей : - Ягодой рябины, насекомыми, червячками, травкой и др.

Воспитатель: - Как вы думаете, почему кормушку для птиц подвешивают высоко?

Ответы детей : - Чтобы никто не смог напугать птиц, ни кошка, ни собака.

Воспитатель: - Вот такое увлекательное путешествие мы сегодня совершили по экологической тропе.

Воспитатель: - Наше занятие подошло к концу. Молодцы ребята!