Конспект занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» на тему «Весна»

Марина Бочковская
Конспект занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» на тему «Весна»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: воспитание основ экологической культуры.

Задачи:

формировать представления о весне, опираясь на наиболее яркие характерные признаки сезона;

развивать мышление, речь, творческое воображение;

воспитывать бережное отношение к природе;

Длительность проведения занятия: 20 минут.

Вводная часть.

Публикация «Конспект занятия по образовательной области „Ребёнок и природа“ на тему „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

В: Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне. Сегодня к нам пришёл гость, но он стесняется, поэтому нам нужно его позвать. А чтобы узнать, кто он, давайте разгадаем загадку.

Птица, только не летает,

Ловко прыгает, ныряет.

Ловит рыбу среди льдин.

Как зовём его?.

Д: Пингвин!

Основная часть.

В: Где живёт пингвин?

Д: ответы детей.

В: Давайте подойдём к окошку и посмотрим, какие мы видим признаки весны.

В: Ребята, что произошло со снегом по приходу весны? Почему?

А какое же весеннее солнышко? А где же птицы весной?

Д: Солнышко яркое, теплое, круглое, желтое … Птицы возвращаются с юга.

(составление рассказа о весне)

В: Верно, а чтобы узнать какие, отгадаем загадки:

1. Этой белокрылой птице

В зоопарке не сидится.

Чтобы люди улыбались,

К ним летит со свёртком. (аист)

2. Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно—бронзовый. (скворец)

3. Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам. (грачи)

В:А теперь на плакате найдем этих птичек. Какие вы молодцы!

В: Ребята, когда греет солнышко, снег тает, верно? Вода впитывается в землю, и начинают прорастать первые цветы. Кто знает, как они называются?

Д: Подснежники

В: Совершенно верно, давайте рассмотрим картинки первых цветов. А теперь я предлагаю вам побыть первыми весенними цветами.

Физкультминутка “Цветочки ”

Вот цветочек вырастает.

(Дети сидят на корточках и медленно поднимают голову).

Лепесточек выпускает.

(Ручки в стороны и немного вверх).

Он головку поднимает.

(Ручки поднялись выше и немного округлились над головой).

И цветочек раскрывает.

(Дети встают в полный рост и раскрывают ручки).

В: Молодцы! А что медведь делает весной? Каких еще лесных животных вы знаете?

Д: Лиса, заяц, ежик, волк…

В: А ежик впадает в спячку зимой? А лиса меняет подшёрсток зимой? А зайчик?

Дидактическая игра “Чей детеныш?”

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и соотнести детенышей с их родителями. После выполнения выбрать животных, которые соответствуют теме занятия.

Пример: заяц-зайчонок; медведь-медвежонок; лиса-лисёнок и тд.

Пальчиковая гимнастика “Птички”

Стучат всё громче дятлы, синички стали петь

(соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его).

Встаёт пораньше солнце, чтоб землю нашу греть

(растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца)

Бегут ручьи под горку, растаял весь снежок,

(волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол)

А из под старой травки уже глядит цветок…

(ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть, чтобы получилась чашечка цветка)

Раскрылся колокольчик в тени там, где сосна,

(раскрываем наш цветочек)

Динь-динь, звенит тихонько, динь-динь, пришла весна.

(покачиваем наш цветочек из стороны в сторону)

Заключительная часть.

В: Ребята, какие вы молодцы, рассказали пингвину всё о весне. Давайте поиграем в заключительную игру и проверим, как внимательно вы слушали.

Дидактическая игра “Правда или ложь”

Воспитатель предлагает детям слушать внимательно высказывания воспитателя о весне. Если воспитатель говорит всё верно, дети хлопают, а если допускает ошибку, то топают.

П: Спасибо вам, ребята, я прекрасно провел с вами время. А теперь мне пора идти, до новых встреч!