Конспект занятия по рисованию втулкой в младшей группе «Одуванчик» (3 фото)

Лидия Горячкина
Конспект занятия по рисованию втулкой в младшей группе «Одуванчик»

Цель: создать условия для ознакомления детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисование втулкой.

Задачи:

• Формировать умение изображать одуванчики втулкой, передавая в рисунке характерные особенности его строения, с помощью нетрадиционной техники, дорисовывать детали ватными палочками.

• Расширять знания детей об одуванчике, его характерных особенностях и строении.

• Формировать эмоционально-положительное отношение к самому процессу рисования.

• Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на красоту природы.

Оборудование/ материалы/ инвентарь (демонстрационный материал, раздаточный материал): фотография одуванчиков, тонированные альбомные листы, подложки, непроливайки, по 2 мисочки с гуашью желтого и зеленого цветов, картонные втулки по количеству детей, ватные палочки, влажные салфетки.

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас красивая поляна перед детским садом. Нашу полянку облюбовали пчелки. Но вот беда, сегодня пчелки не увидели своих любимых цветов. Их кто – то вырвал. И теперь пчелки не смогут набрать нектара и сделать мед. Как вы думаете, каких цветов не видно на полянке? (дети перечисляют цветы)

Воспитатель: Я сейчас вам загадаю загадку, и вы поймете, каких цветов нет на нашей полянке.

На лужайке, возле леса,

Расцвели цветочки.

Желтые, как солнышко.

На зеленой ножке.

А как только подрастут,

Шапочки наденут –

Мягкие, воздушные -

Ветерку послушные!

Что это за цветы?

Дети: Одуванчики.

Воспитатель: Правильно ребята. Одуванчики – первые цветы, с которых пчелки собирают нектар. А раз на нашей полянке нет одуванчиков, то и нектар для меда не смогут собрать. Как же нам помочь пчелкам?

Дети: Можно нарисовать или слепить одуванчики.

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем нарисовать такие красивые одуванчики? И пчелки смогут собрать нектар и пыльцу для меда.

2. Основная часть.

Воспитатель: Давным-давно люди говорили: «Одуванчик золотой – солнышка сынок родной!». Сначала одуванчик вырастает желтого цвета, вся полянка усыпана желтыми солнышками. Затем превращается в белый пушистый цветок. Когда дует ветер, он разлетается.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на фотографию, из каких частей состоит одуванчик?

Дети: Цветок, стебель, листики.

Воспитатель: Правильно ребята. У одуванчика жёлтая головка, тоненький стебелёк, зелёные листочки, а в земле – корешок. И все, листья и стебельки растут из одной розетки, кустиком.

Итак, какого цвета одуванчик?

Дети: Желтый.

Воспитатель: Какой он формы?

Дети: Круглый.

Воспитатель: Правильно, одуванчик круглый и похож на солнышко.

Ребята, прежде чем рисовать одуванчики, нам нужно размяться.

Физ. минутка: «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик!

(Медленно приседают и поднимаются.)

Стебель тоненький, как пальчик.

(Стоя на носочках, тянутся вверх.)

Если ветер быстрый – быстрый

На полянку налетит,

(Разбегаются в разные стороны,

Всё вокруг зашелестит.

(Говорят: «Ш-ш-ш-ш…»)

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(Водят хоровод)

И сольются с небосводом.

(Садятся за столы.)

Воспитатель: Ребята, во время рисования красками нельзя грязные руки вытирать об себя, брать их в рот, тереть глаза. Если испачкали руки, возьмите влажные салфетки.

Воспитатель: Рисовать мы будем необычным способом: втулками. Перед вами альбомный лист и краски. Берем втулку и окунаем ее в желтую краску. Наносим краску втулкой на лист в виде круга, стараясь сделать голову одуванчика. В серединку наносим желтую краску ватными палочками методом тычка. Теперь ватной палочкой рисуем длинный стебелек. Листочки у одуванчика рисуем в виде елочки. Можно дорисовать травку. (показываю детям как нужно рисовать).

(В ходе работы помогаю индивидуально детям).

3. Рефлексия:

Воспитатель: Красивые у нас получились одуванчики? Пчелкам наши одуванчики обязательно понравятся, и они смогут набрать нектар и пыльцу.

Как мы будем относиться к одуванчикам?

Дети: Любоваться ими.