Конспект занятия по курсу «Развитие речи» во второй младшей группе «История про воробья, который не умел чирикать»

Любовь Сазонова
Конспект занятия по курсу «Развитие речи» во второй младшей группе «История про воробья, который не умел чирикать»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели занятия: обогащение словаря; развитие связной речи, грамматического строя ; знакомство со звуком [ Ч ] ; совершенствование работы артикуляционного аппарата; развитие мелкой моторики пальцев рук; тренировка воображения, речевого внимания, сообразительности, самоконтроля; формирование у детей позитивного отношения к занятиям физкультурой и спортом.

Публикация «Конспект занятия по курсу „Развитие речи“ во второй младшей группе „История про воробья, который не умел чирикать“» размещена в разделах

• Воробей, воробышек
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2023

Оборудование: игрушка - ёжик, картинка с изображением воробья, картинка " Воробьи купаются в луже", слова – картинки со звуком [ Ч ]

Раздаточный материал : раскраска – воробей с буквой Ч

Ход занятия :

Ежик рассказывает детям о том, как он гулял, гулял, и вдруг услышал шум и увидел воробьев.

Рассматривание картинки, составление рассказа «Воробьи купаются в луже»

- Что делают воробьи? (купаются)

Примета : если воробьи купаются в луже, значит, будет тепло.

- Какие воробьи? (маленькие, шумные, озорные)

- Чем покрыто тело воробьев? (перьями)

- Какого цвета перья? (коричневого, серого)

- Назовите части тела воробья? (голова, клюв, крылья, лапки, хвостик)

- Один воробей, а много …. Когда много воробьев, говорят : стайка воробьев

- Чем воробьи питаются? (мошками, крошками, комариками, мухами)

- А что воробьи умеют еще делать? (летать, прыгать, чирикать)

Мотивационный этап: воробьи весело прыгают, летают и чирикают, только один маленький воробьишка не умеет прыгать, летать и чирикать. Что делать?

- Надо научить воробья прыгать, летать и чирикать

Физкультминутка : дети показывают как воробьи прыгают, летают.

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем прыгать и летать –

Лапками топ-топ- топ

Крыльями хлоп-хлоп- хлоп

Чик- чик-чик-чик.

Раз туда, два сюда

Повернись вокруг себя

Раз - два, раз - два (хлопки в ладоши)

Вот и кончилась игра!

Проблемная ситуация – как научить воробья чирикать?

Артикуляционные упражнения: прежде чем научить воробья чирикать, надо сначала сделать для язычка зарядку:

«Окошко в домике открылось»

«Улыбочка – дудочка»

«Конфетка»

«Поехали на лошадке»

Звуковая работа несколько раз произносим звук [Ч’]. Что делает язык во время произнесения этого звука? (Он как бы отталкивается от нёба.)

Громко чирикаем: «Чик-чик-чик!»

- Назовите слова в которых есть звук Ч (картинки на мольберте

Развитие предпосылок к формированию фонематических процессов: воспитатель произносит слова – чайка, чай, черемуха, чеснок, лук, дочь, мяч, печь, черника, клубника, бабочка, кузнечик, комар, - услышав слово со звуком ч, дети поднимают руку

Проговаривание чистоговорки:

ЧА – ЧА – ЧА строим дом из кирпича

ЧИ – ЧИ – ЧИ мы носили кирпичи

ЧУ – ЧУ – ЧУ молоточком я стучу

ЧИ – ЧИ – ЧИ мы сидели на печи

ЧИ – ЧИ – ЧИ у нас новые мячи

АЧА – АЧА – АЧА это наша дача

ЧОК – ЧОК – ЧОК у бабушки внучок

ЧОК – ЧОК – ЧОК в паутине паучок

ЧЕЙ – ЧЕЙ – ЧЕЙ вот бежит ручей

АЧ – АЧ – АЧ мы играли в мяч

АЧ – АЧ – АЧ наша мама – врач

ОЧ – ОЧ – ОЧ наступила ночь

ОЧ – ОЧ – ОЧ мама моет дочь

УЧ – УЧ – УЧ мы искали ключ

ИЧ – ИЧ – ИЧ привезли кирпич

ОЧКА – ОЧКА – ОЧКА в огороде бочка

УЧКА – УЧКА – УЧКА – это наша Жучка

ИЧКИ – ИЧКИ – ИЧКИ на заборе птички

ОЧКИ – ОЧКИ – ОЧКИ набухают почки

Пальчиковая игра

Скачут, скачут воробьи (указательный и средний пальчики прыгают по столу)

То правее, то левее

То назад, то вперёд

Дружно крошки все клюют (пальцы сложены щепоткой)

А когда все крошки съели

Кыш,кыш - и улетели!

Творческое задание «Раскрасим воробья»

Итог занятия: дети рассказывают ежику про своего раскрашенного воробья, показывают голову, туловище, лапки, чирикают

- А теперь каждый подойдёт к своему другу и поведёт его играть. На этом наше занятие окончено.