Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе «Подружки катаются на лодочке»

Светлана Шутенкова
Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе «Подружки катаются на лодочке»

Задачи. Развивать представления детей об отдельных параметрах величины объектов. Учить соотносить пространственные характеристики объектов между собой; различать и правильно обозначать контрастные признаки величины; строить по словесной инструкции лодочку из разных деталей строительного материала (пластины, кирпичики, кубики, различая их по форме, цвету, величине; разбирать постройки и складывать детали в место хранения (коробка, ящик). Обогащать словарь детей такими словами, как: «лодочка», «весна пришла», «нос лодки», «длинный-короткий», «большой-маленький».

Публикация «Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе „Подружки катаются на лодочке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Корабли. Конструирование, поделки
• Темочки

Материалы. Строительный материал – кирпичики, пластины, кубики разного цвета и величины, две матрешки (большая-маленькая).

Предварительная работа. Воспитатель проводит с детьми наблюдение на прогулке за ручейками, дети замечают таяние снега, льда, обращают внимание на лужи, пускают бумажные лодочки; рассматривают иллюстрации с изображением весенних изменений в природе.

Содержание занятия. Дети рассаживаются вокруг стола (подгруппа из 4-6 человек). Воспитатель говорит:

- Дети, помните, как мы с вами на прогулке пускали в ручейки вот такие лодочки. Нам их подарили старшие дети (показывает бумажную лодочку). Катеньке (берет в руки матрешку) тоже захотелось покататься на лодочке, давайте построим ей лодочку. Сначала возьмем пластину. Коля, найди синюю пластину и поставь ее на стол. Вот так (показывает, как поставить ее на длинную узкую грань). Какая пластина? (синяя). Леночка, возьми из набора такую же пластину и поставь также ее рядом с Колиной пластиной. (Воспитатель помогает.) Молодцы! У лодочки есть «нос», мы его сделаем из призмы. Дима, найди призму синего цвета и поставь ее уголочком, вот так (воспитатель помогает поставить призму и выровнять постройку). А с этой стороны нашу лодочку закроем кирпичиком, чтобы в нее водичка не попала. Вот и получилась у нас с вами синяя длинная лодочка. В середину положим кирпичик – скамеечку, на которой будет сидеть Катенька. Садись, Катенька, покатайся на лодочке, - говорит воспитатель и читает отрывок из украинской народной песни (обработка С. Полонского, перевод Л. Пеньевской).

Кукла в лодочке плывет,

Кукла песенку поет:

«Ой, вода, ой, вода,

Нету снега, нету льда!»

Далее воспитатель обращает внимание детей на Катину подружку и говорит :

- Катиной подружке тоже хочется покататься на лодочке, - и предлагает каждому ребенку самостоятельно построить маленькую лодочку (меньше и короче, чем первая лодочка). В одной из них будет Катина подружка.

Воспитатель предлагает детям приступить к конструированию маленькой лодочки, обсуждая, какие детали нужны для лодочки (повторяется весь процесс, меняются только длина и цвет пластин). Воспитатель оказывает детям практическую помощь, делает пояснения.

В конце занятия воспитатель хвалит детей за старание и за хорошо сконструированные лодочки : «большую и длинную; маленькую и короткую».