Мария Шагалова
«Веселый снеговик». Конспект занятия по рисованию пупырчатой пленкой и ватными палочками в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике «Веселый Снеговик» (средняя группа)
Цель:
Знакомство с нетрадиционным видом изобразительной деятельности – рисование пупырчатой пленкой и ватными палочками.
Задачи:
Развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику.
Учить передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя нетрадиционную технику.
Воспитывать любовь к природе, самостоятельность, аккуратность при выполнении работы.
Методы и приёмы.
Создание игровой ситуации Снеговик (взрослый, показ воспитателя, проговаривание последовательности работы.
Виды детской деятельности:
игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно –
исследовательская
Предварительная работа:
Наблюдение за снегопадом, рассматривание снежинок пойманных на
варежку, лепка снеговика на прогулке, чтение стихотворения И. Гурина. «Веселый снеговик», отгадывание загадок.
Материалы и оборудование.
Синий тонированный лист бумаги (1/2, палитра с белой,коричневой и чёрной гуашью, пупырчатая пленка, ватные полочки.
Ход занятия.
На столах разложены все необходимые для занятия материалы.
Дети в начале занятия встают в круг.
Воспитатель:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
(Воспитатель предлагает ребятам посмотреть друг на друга и улыбнуться.)
Воспитатель: Все дети улыбаются? Хорошее у вас сейчас настроение?
Дети: Да
Воспитатель: Скажите, какое сейчас время года?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А почему вы так решили?
Дети: На улице идёт снег, холодно, солнце светит, но не греет, рано темнеет, люди ходят в теплой одежде.
Воспитатель: Правильно. А чем нас радует зима?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А кто мне из вас расскажет, а снег какой?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Скажите, что можно делать зимой со снегом?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку?
У меня морковка нос,
Вместо ручек- ветки.
Во дворе зимой меня
Дружно лепят детки.
Угадайте, кто же я? (Снеговик).
Выходит снеговик: Да! Я-веселый снеговик,
И грустить я не привык!
Ребята, а вы умеете лепить снеговиков? Расскажите, как вы это делаете? (ответы детей.)
Рассматривание снеговика.
Воспитатель: На что похоже его туловище? Какой он формы?
Какого цвета он цвета?
Что-то наш снеговик загрустил, что у него случилось (ответы детей)
Ребята он один, без друзей ему скучно, поможем снеговику нарисовать веселых друзей, чтобы он развеселился!
Присаживайтесь за столы, но сначала подготовим ваши руки, чтобы они
хорошо рисовали.
Пальчиковая гимнастика:
Эти пальчики щипают, (большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки)
Эти пальчики гуляют, (указательный и средний «идут» по другой руке).
Эти- любят поболтать (средний и безымянный трутся друг об друга)
Эти- тихо подремать (безымянный и мизинец прижимаем к ладони).
А большой с мизинцем- братцем могут чисто умываться (Крутим большим пальцем вокруг мизинца).
Воспитатель: Ребята, чем можно нарисовать снеговика? (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! А я вас научу рисовать снеговика при помощи пупырчатой пленки.
Воспитатель: Посмотрите, на столах у вас лежит тонированный лист бумаги, гуашь,пупырка, ватные палочки. Эти материалы мы будем использовать на занятии. Сейчас я вам покажу, как рисовать снеговика.
Воспитатель: Какой формы комочки будем рисовать?
Дети: Круглой.
Воспитатель: Первый снежный ком мы рисуем самый большой. Второй – поменьше, посередине. А третий – голова, он еще меньше. Чего еще нет у нашего снеговика?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Руки и лицо Снеговику вы будете рисовать тогда, когда краска подсохнет.
Воспитатель: Пока наши работы будут сохнуть, сделаем физкультминутку.
(Дети выходят из-за столов, делают физминутку, выполняют движения в соответствии с текстом).
Физкультминутка «Выпал беленький снежок»
(Дети стоят в кругу, держась за руки).
Выпал беленький снежок (дети топают ногами).
Собираемся в кружок.
Мы потопаем, потопаем!
Будем весело плясать,
Будем ручки согревать.
Мы похлопаем, похлопаем»! (хлопают в ладоши).
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: А мы продолжим нашу работу. Усаживайтесь поудобнее. Туловище мы уже нарисовали и оно подсохло. Теперь станем рисовать лицо снеговику, головной убор и руки. Возьмём ватную палочку и коричневую краску, нарисуем ведро на голове Снеговика.
Получилось?
Дети: Да.
Воспитатель: Возьмём ватную палочку и оранжевую краску, нарисуем нос Снеговику. Получилось?
Дети: Да.
Воспитатель: Теперь чёрной краской станем рисовать глаза, рот, пуговицы и руки.
После того как дети нарисуют снеговика, воспитатель предлагает подойти к снеговику и показать ему друзей. Дети ставят снеговиков рядом с сугробом, рассматривают их, определяют настроение у снеговиков, у кого получился веселый, а у кого не очень.
Рефлексия:
«Снежный ком»
Дети по кругу передают «снежный ком (из бумаги) и говорят о том, что у них получилось на занятии и о том, над чем еще стоит поработать.
