Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Волшебные краски»

Лариса Ивенина
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Волшебные краски»

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию

Цель. Формировать навыки рисования кистью, создавать одно-, - цветные выразительные образы. Учить проводить горизонтальные и вертикальные линии. Развивать чувство ритма и цвета. ,познавательный интерес.

Предварительная работа. Рассказ воспитателя о домашних животных.

Материалы. Бумага (1/2 листа формата А4, краска, кошечка (игрушка, баночки с водой. ,кисточки.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети сегодня в гости к нам пришла кошка:

Вы со мной знакомы близко,

Я – приветливая киска.

Кверху кисточки на ушках,

Публикация «Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию „Волшебные краски“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Когти спрятаны в подушках

Сегодня нам киска принесла с собой мешочек. Давайте посмотрим что в нём. (воспитатель достаёт краски из мешочка и показывает детям)

Воспитатель: Что это?

Ответы детей.

Воспитатель:правильно это краски, краски непростые волшебные. Давайте подойдём к столу и посмотрим. (На столе стоят баночки с водой краски,кисточка. Воспитатель предлогает детям набрать кисточкой краску и добавить воду)

Воспитатель:Каким цветом окрасилась вода?

Ответы детей

Воспитатель:Правильно Катя водичка окрасилась красным цветом когда добавили красную краску,я повяжу тебе красную ленточку ты будешь красной краской и т. д

Далее воспитатель предлогает детям нарисовать для кошечки коврик и просит пройти к столам на которых лежат листочки. Дети находят свои листочки и занимают свои места.

Воспитатель: (перед тем как приступить к рисованию) Давайте ребята поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра "Котята" (автор Е. Железнова)

У кошечки нашей есть десять котят

(медленно сгибаем и разгибаем пальцы)

Сейчас все котята по парам стоят

(прижимаем кончики пальцев и ладони друг к другу)

Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых

Два маленьких самых и самых красивых

(на разжимая ладоней, постукиваем соответствующими пальцами друг о друга, сначала большим и т. д.)

Воспитатель рассматривает вместе с детьми полосатый коврик

Воспитатель: Сейчас мы тоже сделаем красивые яркие полосатые коврики для кошечки, - говорит воспитатель. На листе бумаги он показывает, как рисовать горизонтальные линии и вертикальные линии (прикладывать и вести всем ворсом кисти, дети повторяют на своих листах.

По окончании работы воспитатель благодарит детей за рисунки и выставляет на мольберт,обещает что кошечки очень понравится