Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Знакомство с квадратом»

Лешукова Ольга
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Знакомство с квадратом»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: сформировать представление у детей о геометрической форме- квадрат.

Задачи:

- сформировать представление о геометрической фигуре (квадрат) и его свойствах.

-закрепить понятие "величина предмета", используя метод наложения.

-развивать логическое мышление, память, воображение.

- воспитывать умение работать в парах.

Оборудование: магнитная доска, нарисованный без окошка дом.

Темочки:

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Квадрат. Геометрическая фигура
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Раздаточный материал: шаблон квадрата(1 большой, 1 маленький разного цвета (синий, красный, счётные палочки( 4 шт., цв. карандаши (синий, красный,раскраска " Бусы".

Демонстрационный материал: 2 квадрата (большой, маленький) разного цвета.

Словарная работа: геометрические фигуры, квадрат, сторона, угол, размер.

Ход работы:

-Воспитатель крепит на доску нарисованный дом,но без окон. Спрашивает у детей, чего не хватает у домика (ответы детей)

-Вос-ль: А вы знаете, что окошко похоже на геометрическую фигуру квадрат (ответы детей).

Вос-ль: У вас у каждого на столе такие фигуры. Возьмите их в руки и внимательно посмотрите. Это квадрат! Обведите их пальчиком по контуру и повторите за мной "Квад-рат".

Дети повторяют движения за воспитателем и повторяют вслух название фигуры.

Вос-ль: Положите ваши квадратики перед собой и посмотрите, чем они похожи и чем отличаются между собой. (ответы детей). У квадратов четыре одинаковые стороны (проводит пальцем по сторонам).Давайте попробуем нарисовать квадрат пальчиком в воздухе. (дети выполняют задание).

Воспитатель спрашивает у ребят, что есть в группе похожее на квадрат (ответы детей).

Физ. минутка.

Вос-ль:: Ребята, давайте сделаем "бутерброд" из наших квадратиков. (методом наложения сравнивают квадраты).Похожи они или нет (ответы дете).

Да, у них четыре угла и четыре стороны.

Воспитатель проговаривает о том, что даже если квадраты разные по размеру и цвету, они всё равно остаются квадратами.

Далее вос-ль предлагает с помощью счётных палочек составить квадрат.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Чтобы закрепить знания о фигуре, воспитатель раздаёт детям раскраску " Бусы"(на ниточке нарисованы квадраты разного размера) и предлагает раскрасить квадратики синим и красным цветом.

Итог:

Вос-ль: Сегодня мы с вами познакомились с геометрической фигурой- квадрат. Мы узнали, что у него есть четыре угла и четыре одинаковые стороны. Узнали, что форма не зависит от размера цвета фигуры.

Рефлексия:

Вос-ль:

Занятие закончилось.