Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе с конструированием

Светлана Бурдова
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе с конструированием
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД по ФЭМП во второй младшей группе с конструированием.

Программные задачи:1) Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один, много, сравнивать предметы по заданному признаку величины - высоте. Закреплять знания о геометрических фигурах, цветах; развивать связную речь. Воспитывать любовь к животным, вызвать желание помочь им в трудной ситуации.

Демонстрационный материал: картинки «один – много», картинка 3х медведей, картинка домика из геометрических фигур.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе с конструированием» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Раздаточный материал – геометрические фигуры на каждого ребенка.

Ход ООД

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте поздороваемся.

Дети:- Здравствуйте.

Воспитатель – Добрый день всем добрым людям, Мы вам рады, мы вас любим.

Стук в дверь. Входит медвежонок.

Медведь – Ой, а куда я попал? Здравствуйте, ребята.

Воспитатель – Здравствуй Мишка. Ты пришел в детский садик. Мишка ты наверное заблудился?

Медведь – Очень грустно мне ребята

Одному гулять в лесу

Можно с вами поиграю и себе друзей найду!

Воспитатель – Конечно Мишка. Ребята вы хотите поиграть с

Мишкой (Да). Мишка садись на стульчик. А игра наша будет называться «Один-Много»

Воспитатель: - Молодцы ребята. Ребята а сейчас я приглашаю вас и Мишку на разминку.

Физкультминутка.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили.

Вот так, вот так, (круговые движения головой)

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)

Вот так, вот так,

А потом они ходили (ходьба по медвежьи)

И из речки воду пили. (наклоны туловища вперед).

Вот так, вот так

А потом они плясали (пружинки с поворотом туловища влево и вправо,

Лапы выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)

Вот так, вот так,

-Молодцы ребята. Садитесь на стульчики.

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку.

Загадка : Возле леса на опушке трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

(три медведя).

Воспитатель: правильно ребята. А теперь слушайте сказку.

- На лесной опушке, в бревенчатой избушке жили-были три медведя:

Папа медведь, мама медведица и был у них сынок – кто ребята сынок медведей?

Воспитатель: Правильно медвежонок. Посмотрите ребята на доску (на доске картинки 3х медведей)

А кто самый – самый высокий из них?

Дети - медведь.

Воспитатель: правильно, вот он (картинка на магнитной доске).

А кто самый – самый низкий?

Дети - медвежонок

Воспитатель: молодцы. А кто выше медведь или медведица?

Дети: медведь

Воспитатель: а кто ниже медведь или медвежонок?

Дети: Медвежонок

-Молодцы. А сейчас ребята подойдите к столу. Мишка и ты подходи к столу. Воспитатель показывает на доске образец домика из геометрических фигур.

– Ребята посмотрите что изображено на картинке?

Дети: Домик.

Воспитатель: А из каких геометрических фигур он состоит?

Дети: из квадрата, треугольника, круга.

Воспитатель:- А какого цвета квадрат? Круг? Треугольник?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно, ребята. У вас на столе лежат геометрические фигуры, из этих фигур я вам предлагаю из них сложить домик.

-Дети выкладывают по образцу.

Воспитатель: Молодцы ребята. И ты Мишка молодец. У вас получился замечательный домик. Мишка тебе понравилось у нас в гостях?

Мишка: - Мне очень понравилось. Теперь у меня есть друзья.

Воспитатель: Тогда Мишка приходи к нам еще в гости. Ребята вы хотите, что бы Мишка снова пришел к нам играть?

Дети:- Да

Мишка - До свидания, я обязательно приду.

Дети: До свидания

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше занятие?

Кому мы помогали? А что вам понравилось больше всего?