Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Необычное путешествие»

Наталья Темникова
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Необычное путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:продолжать формировать элементарные математические представления.

Задачи:

Обучающие:Совершенствовать навыки счета в пределах 5;формировать умения ориентироваться в окружающем пространстве;совершенствовать знания о геометрических фигурах-видеть логическую цепочку;упражнять в решении простейших задач;закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток.

Развивающие:Развивать у детей внимание,логическое мышление,воображение,мелкую моторику рук.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе „Необычное путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Воспитательные:Воспитывать познавательный интерес к математике.

Интеграция образовательных областей:Познавательное развитие,речевое развитие,физическое развитие.

Возможные достижения ребенка:Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при проведении игр;ориентируется в окружающем пространстве,понимает смысл пространственных отношений (вверху-внизу,впереди-сзади,слева-справа);считает до 5;имеет элементарное представление о геометрических фигурах;уметь работать коллективно.

Материал и оборудование:Доска,картина с изображением клоунов,полоски с рядом геометрических фигур,карточки,карточки-задания,простой карандаш,счетный материал,бубен,колокольчик.

Ход занятия:

Вводная часть.

Организационный момент.

Дети здороваются с гостями,проводится психологический настрой.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся,

Улыбнулись вы и я -

Значит все мы здесь друзья!

Основная часть.

-Ребята, я предлагаю отправиться в необычное путешествие во время которого вы будете выполнять интересные задания и отвечать на трудные вопросы. Я знаю,что вы справитесь со всеми трудностями. Отправляемся путешествовать на поезде. Все разместились?Отправляемся!

(звучит стук колес)

Д\и "Закончи предложение".

-спим мы ночью,а делаем зарядку. (утром)

-завракаем мы утром,а обедаем. (днем)

-обедаем мы днем,а ужинаем. (вечером)

-ужинаем мы вечером,а спим. (ночью)

-луна светит ночью,а солнце. (днем)

Остановка "Город задач".

1. Сколько бубликов в мешочек 2. Ну-ка сколько здесь ребят,

Положил ты,петушок? На горе катается?

Два мы дедушке дадим, Трое в саночках сидят,

И останется. (один) Один дожидается?

3. На крыльце сидит щенок, 4.Ёжик по лесу шел,

Греет свой пушистый бок. На обед грибы нашел:

Прибежал еще один Два под берёзой,

И уселся рядом с ним. (2) Один у осины

Сколько их будет в плетеной корзине(4)

5. Как-то четверо ребят

С горки покатились

Двое в саночках сидят

Сколько в снег свалились(2)

Отправляемся дальше. Вспомним дни недели.

-Сколько дней мы ходим в д\сад?

-Сколько выходных?

-Как называется третий день недели?

-После понедельника наступает. ?

Остановка "Ремонт поезда".

Игра на внимание "Что не так".

У поезда обнаружилась поломка,надо ее найти. Детям раздаются полоски с рядом геометрических фигур,в которых нарушена заданная закономерность. У каждого ребенка свой вариант логической цепочки. Дети объясняют где ошибки,"устраняют поломку".

Физкультминутка "Поезд".

Отправляемся дальше.

Д\и "Доскажи словечко".

-Дерево высокое,а кустарник. (низкий)

-Река широкая,а ручеек. (узкий)

-Дорога длинная,а шарф. (короткий)

-Ствол у дерева толстый,а карандаш. (тонкий)

-Стол большой,а стул. (маленький)

Остановка "Город внимательных и находчивых"

Художник хотел нарисовать двух одинаковых клоунов,но что-то напутал, давайте ему поможем.

(нахождение отличий в двух рисунках)

Отправляемся дальше.

Игра "Где звенит колокольчик"

Остановка "Конечная".

Работа в тетрадях (выполни штриховка рисунка)

Пальчиковая гимнастика "Пять веселых поросят"

Мы хорошо попутешествовали,пора возвращаться в детский сад.

Итог.

Вот мы и дома. Ребята,понравилось ли вам путешествие (Ответы детей,подведение итогов)