Конспект занятия по ФЭМП «Найдем Машеньку» в средней группе по программе «Тропинки» (2 фото)

Александра
Конспект занятия по ФЭМП «Найдем Машеньку» в средней группе по программе «Тропинки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели занятия : закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи:

-закрепление знаний прямого счета в пределах пяти

-умение находить последующее и предыдущее число от названного

и обозначенного.

-продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов.

- различать количественный и порядковый счет в пределах 5

- продолжать учить составлять фигуру из геометрических фигур.

- закрепление знаний в названии времен года, времени суток, названия

геометрических фигур.

Материалы для занятия :

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Найдем Машеньку“ в средней группе по программе „Тропинки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

демонстрационный:

конверт с письмом из сказки;

*картинки «части суток» и загадки про части суток;

*картинки из дидактической игры «Что перепутал художник»;

*карта-схема путешествия;

* карточки «Зарядка по карточкам» (Дидактические игры по программе «Тропинки)

*2 веревки короткая и длинная,

*большой замок с геометрическими фигурами – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник; (Дидактические игры по программе «Тропинки)

*кукла Маша.

раздаточный: контейнер с пособием число на каждого ребенка, елочки, шишки, набор «Дары Фребеля».

Предварительная работа: Чтение сказки, разучивание стихов, дидактические игры, изготовление замка, карты путешествия.

Ход НОД.

Психогимнастика: (Дети заходят в группу, останавливаются на ковре образуя круг).

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Отлично! Молодцы!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой необычный конверт я сегодня получила. Вы думаете от кого он? Вам интересно? Посмотрим, что внутри?

По-моему, это письмо из сказки:

«Здравствуйте, ребята! У нас случилась беда. Не послушалась нас Машенька. Пошла в лес с подружкам по грибы, по ягоды, да видно далеко в лес ушла и заблудилась. Попала Машенька в беду. Помогите, в лесу дремучем её разыщите и бабушке с дедом верните.»

Воспитатель:Ну, что, ребята, вы догадались, герои какой сказки просят помощи?

Дети: «Маша и медведь»

Воспитатель:Мы поможем Машеньке вернуться домой?

Дети:- Да!

Воспитатель:Тогда я приглашаю вас в путешествие по тропинке из листьев в сказочную страну, а нашим спутником станет Волшебник из математического королевства.

Раз, два, три, четыре…. мы в волшебном мире.

Воспитатель: Вот мы и в сказочном лесу. Ребята, волшебник побежал по следам Машеньки. И всюду, где Машенька останавливалась, Волшебник оставлял свою игру-задание. Пойдем по их следам. Играя, мы найдем Машеньку и поможем ей вернуться к бабушке с дедом. Согласны? Тогда в путь!

Следы ведут к первому заданию – это игра «Число»

-найдите и покажите модель числа 1. Назовите её цвет.

-найдите и покажите модель числа 2. Назовите её цвет.

-найдите и покажите модель числа 3. Назовите её цвет.

-Выложите 5 елочек, под каждую елочку положите по одной шишке.

-Пересчитайте елочки и шишки.

-Чего больше? Елочек или шишек?

-Что нужно сделать, чтобы елочек и шишек стало поровну?

Молодцы, ребята, с 1-ым заданием справились.

А следы Машеньки ведут нас по тропинке к белочке.

Белочка рассыпала все свои грибы. Она просит помочь собрать грибы в две корзинки. Но в одной корзинке должно быть грибов меньше чем в другой. Молодцы, ребята, славно поиграли!

Пора продолжить поиски Машеньки. Волшебник искал следы Маши целые сутки. Ребята, а вы знаете части суток?

Егор, назови части суток (утро, день, вечер, ночь)

Волшебник оставил загадки про части суток и предлагает нам угадать:

Над рекой заря встаёт, на дворе петух поёт,

Умываются котята, просыпаются ребята (утро)

Солнце в небе высоко, до заката далеко.

Мы обедаем, играем и немного отдыхаем (день)

Солнце красное садится, но нам хочется резвиться

И поужинав домой возвращаемся с семьей (вечер)

В небе звёздочки горят, птицы спят и рыбки спят.

Спят цветы в саду на грядках, ну а мы - в своих кроватках (ночь)

Каждая отгадка сопровождается картинкой. (Дидактические игры по программе «Тропинки)

Физминутка:

Утром солнышко встает (руки вверх)

Днем по небу катится (кружение)

Вечером вниз упадет (приседание)

Ночью вовсе спрячется (закрыть лицо руками)

Волшебник устал и сделал остановку, присел на пенек.

Во время отдыха он нарисовал картинку. Посмотрите, что Волшебник нарисовал не правильно.

Игра «Что перепутал художник»

Молодцы, вы нашли все ошибки. Давайте немного отдохнем и сделаем зарядку. Выходите на ковер.

«Зарядка по карточкам»

(Дидактические игры по программе «Тропинки)

Воспитатель включает музыку, показывает детям карточки-схемы с движениями, дети выполняют.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед нами 2 ручейка один короткий, а другой… (длинный)

Волшебник просит вас пройти через ручеек. А как вы думаете, через какой ручеек лучше перейти? Почему?

Воспитатель: Ребята, эта тропинка привела нас в самую чащу леса, к избушке большущего медведя, где в заточении сидит Маша. Но на двери висит большой замок. Чтобы его открыть и освободить Машеньку, нужно раскрыть секрет замка. Посмотрите, на замке разные геометрические фигуры. Назовите их: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, Как вы думаете, какая фигура здесь лишняя, почему? (Дидактические игры по программе «Тропинки)

Воспитатель: Ребята, вы угадали, наш замочек открылся. Где тут Машенька? Выходи. Ждут тебя дедушка и бабушка.

Маша: Спасибо вам, ребята, что нашли меня и бабушке с дедом вернуть хотите. Только жалко мне медведя. Нет у него друзей, скучно ему одному в лесу»

Ребята, давайте при помощи набора «Дары Фребеля» сделаем ему друзей. (Дидактические игры по программе «Тропинки)

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам наше путешествие, а игры Волшебника из математического королевства? Что было самым интересным?

Вы сегодня все старались и со всем справились, МОЛОДЦЫ!