Конспект занятия по ФЭМП для воспитанников средней группы «Число и цифра 3. Состав числа 3»

Князева Ольга
Конспект занятия по ФЭМП для воспитанников средней группы «Число и цифра 3. Состав числа 3»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи: закреплять умение считать в пределах 2. Познакомить с цифрой 3 и ее графическим изображением. Отвечать на вопрос «Сколько?» Учиться соотносить цифру с количеством предметов. Познакомить с порядковым значением числа, составом числа. Познакомить детей со считалками и умением применять их в игре.

Развивающие: развивать у детей произвольное внимание. Формировать умение воспринимать задания на слух. Развивать связную речь, логическое мышление, память.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП для воспитанников средней группы „Число и цифра 3, Состав числа 3“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 3. Состав числа три, счёт до трех
• Темочки

Воспитывающие: воспитывать желание помогать друг другу и другим в проблемных ситуациях. Воспитывать интерес к занятиям математикой.

Оборудование: изображение цифры 3 в виде змейки, картинки с изображением павлина, медведей, сов, часов, светофора, луны; наборы разрезных цифр, картинки мишек и белок на елке, лист-раскраска с изображением цифры 3 со стрелками для правильного написания цифры и изображением 3-х лисичек для раскрашивания.

Ходя занятия:

Приветствие:

- Дорогие ребята, сядьте удобно. Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? (Да).

- Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть на занятии вам будет также тепло и уютно. А теперь за работу!

Проверим готовность:

- Ноги на месте? (На месте)

- Руки на месте? (На месте)

- Спинка прямая? (Прямая)

- Локти у края? (У края)

- Молодцы! Все готовы!

А сейчас поиграем в игру «Доскажи словечко» (воспитатель читает стихи).

У веселого Павлина

Фруктов полная корзина.

В гости ждет друзей Павлин,

А пока Павлин-ОДИН (ОДИН произносим хором).

- Давайте обозначим павлина цифрой. Какой цифрой нужно обозначить? (Цифрой 1)

- Правильно!

Под картинку «Павлин» ставится цифра 1.

- А вы знаете, что на цифру 1 есть веселая считалка:

Жил один премудрый Джин,

Был тот Джин совсем один,

По ночам премудрый Джин

Забирался спать в кувшин,

Из кувшина лишь одна

Борода была видна.

(Считалка проговаривается хором)

- Продолжаем играть в игру (воспитатель читает стих).

Ай да Мишки-удальцы!

Ай да Мишки-молодцы!

Пилят бабушке дрова,

Пилят вместе – сразу ДВА (ДВА произносят хором)

Под картинку «Мишки» ставится цифра 2.

- Давайте вспомним считалку с числом 2.

Раз и Два! Раз и Два –

Дед Кирилл пилил дрова,

Два часа пилил Кирилл,

Два полена распилил!

(Считалка произносится хором)

- Молодцы! Продолжаем игру!

Каждый вечер Совушки –

Умные головушки –

Зажигают фонари:

Умных совушек здесь ТРИ (ТРИ произносят хором).

- Давайте найдем картинку, где нарисованы совушки. Посчитаем их. Поставим соответствующую цифру. А цифра для нас это еще незнакомая. Какая это цифра?

- Это цифра ТРИ. На что похожа цифра 3?

- Правильно, на змейку (показ картинки цифры три в виде змейки).

- А теперь задайте запомним новую веселую считалку.

(Хором)

Раз – ромашка. Два – ромашка.

Вся в цветах у мамы чашка.

Три – на чайнике цветок…

Ох и вкусный наш чаек!

- Ребята, вы, наверное, устали уже сидеть, давайте встанем и немного отдохнём.

Физкульт минутка.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

(Дети выполняют движение по тексту)

- А теперь, ребята, скажите, где можно встретить эти цифры 1, 2, 3? Возвращаемся к изображениям на доске.

- Давайте рассмотрим новые картинки (картинки луна, часы, светофор). Дети хором произносят:

Одна луна на небесах,

Две стрелки ходят на часах,

Три огонька у светофора.

- Цифры нас окружают везде!

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости (вбегает лисичка и читает стих).

У меня хитрющий носик

И пушистый рыжий хвостик,

Волку серому сестричка,

Я, красавица лисичка!

- Я бежала в гости к малышкам, но забыла дорогу. Если вы выполните мое задание. Тогда я вспомню свой путь (лисичка читает стихи).

На этой картинке

Два Мишки – соседа

Один лежебока,

Один непоседа.

- Давайте составим пример по этому стихотворению (дети берут цифры и выкладывают пример «2=1+1»)

- Значит число ДВА – это ОДИН и ОДИН (повторили состав числа 2).

Лисичка читает следующий стих.

На этой картинке

Три Белки-подружки!

Две Белки – на елке,

Одна – на опушке (картинка с белками на доске).

Один ребенок составляет пример на доске, остальные работают с разрезными цифрами индивидуально. Пример «3=2+1». Переставляем цифры и приходим к выводу, что 3=1+2 одно и то же число.

- И так мы с вами узнали состав числа 3.

Пальчиковая гимнастика (лисичка также выполняет гимнастику с детьми).

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)

Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)

Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)

Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)

У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)

На лапках - острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того, что под рукой)

Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)

Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

- А теперь, ребята, помогите лисичке обвести цифру 3 карандашом и раскрасить раскраску (лисичка раздает раскраску с изображением цифры 3 и рисунок трех лисичек). Дети выполняют задание.

Лисичка благодарит ребят за то, что они помогли найти дорогу к малышам, прощается с ребятами и обещает вернуться в гости.

Итог:

- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались? Что было сложным? Что было интересным? (делается вывод с ребятами)