«Колобок». Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе (4 фото)

Алёна Максимова
«Колобок». Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе

"Колобок".

Образовательная область

«Художественно – эстетическое развитие: художественное творчество»

Цель: формирование умений выполнения поделок методом обрывной аппликации.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «„Колобок“, Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• «Колобок». Аппликации
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019

Знакомить детей со свойствами бумаги, с новым приемом конструирования игрушек из мятой бумаги.

Формировать технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали.

Развивающие:

Развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике, мелкую моторику рук.

Развивать творчество, фантазию, желание включиться в игру.

Развивать зрительное и слуховое внимание ребенка, умение вслушиваться в речь взрослого.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Воспитывать умение у детей работать в коллективе.

Тип занятия : комбинированный.

Форма занятия : групповая.

Продолжительность: 15 минут.

Участники: воспитанники 2 младшей группы.

Возраст обучающихся: 3 года.

Демонстрационный материал: картинки персонажей сказки «Колобок», корзинка, волшебный сундук.

Раздаточный материал для аппликации : бумага жёлтого цвета, клей, вырезанные формы колобка (все по количеству детей, салфетки влажные, клеенки.

Методы и приемы работы с детьми: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание героев из сказки и беседа по ним, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.

Предварительная подготовка:

Повторение сказки «Колобок».

Изучение названий и внешнего вида лесных животных (заяц, волк, медведь, лиса); их повадки и среда обитания с использованием наглядных пособий.

Повторение свойств бумаги (жёлтая).

Ход занятия

Воспитатель: «Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Я вам рада, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!»

Основная часть.

Воспитатель: Любите ли вы сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: Дети, мы вчера с вами читали сказку, а какую, помните? Отгадайте.

«В печку сажен,

На окошке стужен.

Он от бабушки ушел

И от дедушки ушел!

Кто это?»

Дети: Колобок!

Воспитатель: Правильно, колобок. И сегодня он к нам в гости пришел. (Воспитатель показывает колобка и вывешивает картинку на доску).

Воспитатель: Ребята, а какой колобок?

Дети: Круглый, румяный, веселый.

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похож колобок?

Дети: Круг.

Воспитатель: Дети, нарисуйте пальчиком в воздухе. (Дети рисуют.)

Воспитатель: Ребята, какого цвета наш колобок?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Да, желтого. Как наше солнышко!

Чтение стишка:

Смотрит солнышко в окошко,

Греет нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши.)

Воспитатель: Ребята, а помните, кого в сказке на лесной тропинке встречал колобок?

Дети: Зайчика, мишку, волка, лисичку (воспитатель вывешивает героев по очереди на доску).

Воспитатель: Правильно, молодцы, всё верно рассказали! Ребята, а из чего испекла бабушка колобок?

Дети: из теста (муки)

Воспитатель: Правильно, из теста. Я сегодня прихватила с собой сундучок. Хотите посмотреть, много ли там теста? (Дети заглядывают в сундучок, хотят узнать, много ли там теста, но вместо теста обнаруживают бумагу). Ребята, сможем ли мы из этого испечь колобки, как вы думаете? Дети: Нет.

Воспитатель: Моё тесто волшебное и сейчас мы это проверим (предлагает детям сесть за столы). Перед тем, как мы приступим к работе, давайте разомнемся. Для этого нам нужны чистые руки.

Физкультминутка:

Засучим рукава, открыли кран с водой, взяли мыло, намылили руки мылом, положили руки под водичкой, ручка ручку моет, помоем каждый пальчик, стряхнем и вытрем полотенцем. (Дети изображают действия согласно тексту)

Воспитатель: Теперь можно приступить к работе. Садимся на свои места. Сейчас я вам раздам нашу волшебное тесто. Посмотрите на нее внимательно, потрогайте, какая она толстая или тонкая?

Дети: Тонкая.

Воспитатель:А какого цвета?

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Давайте мы с вами попробуем изготовить колобка. Сейчас вы все внимательно посмотрите, как я буду готовить наше замечательного колобка, а потом будете делать его самостоятельно, у кого не получится, я обязательно помогу.

Разрываем бумагу на кусочки. Я беру кружочек смазываем все вместе клеем и наше бумажное тесто выложим на наш кружок прижмем ладошкой и у нас получится колобок.

Воспитатель: Покажите, что у вас получилось? Такие замечательные колобки у вас получились! Что нужно колобку для того, чтобы увидеть зверюшек?

Дети: Глазки.

Воспитатель: А что нужно, чтобы он им спел песенку?

Дети: Рот.

Воспитатель: А чтобы наш колобок получился сказочным, наклеим ему глазки, ротик и носик. Какие у вас получились колобки? Вот они у нас какие горячие! Какие румяные!

Воспитатель: Наши колобки будут пока остывать, а мы с вами вытрем ручки салфеточками от клея, чтобы они были чистыми.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, в какой сказке мы сегодня с вами побывали?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Какого цвета наш колобок? Какой формы?

Дети: Желтый, круглый.

Воспитатель: А из чего же было наше волшебное тесто? Какого цвета?

Дети: Из бумаги, жёлтая

Воспитатель: Молодцы! Ребята, уж очень мне понравилось у вас, уж какие вы умелые, добрые, хорошо знаете сказку. А давайте-ка заглянем в мой волшебный сундучок, может у меня там еще что- то осталось? /Дети заглядывают в него и находят угощение/. Воспитатель: Давайте ещё раз улыбнемся друг другу и сохраним хорошее настроение до конца дня. До свидания!

Список литературы:

Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368с.

Т. С. Комарова “Детское художественное творчество”. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. Москва 2005 г. Мозаика-Синтез

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа /авт. - сост. О. П. Власенко [и др. ]. -Волгоград:Учитель, 2012.-292с.

Художественно-эстетическое развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии: сборник статей / авт. -сост. Т. В. Волосовец, И. Л. Кириллов, И. А. Лыкова; под ред. Т. В. Волосовец, И. Л. Кириллова. - М. : ООО «Русское слово — учебник», 2015. - 216 с.