Конспект занятия по аппликации с использованием ваты «Заснеженная избушка» в средней группе (4 фото)

Ирина Кочеткова
Конспект занятия по аппликации с использованием ваты «Заснеженная избушка» в средней группе

Цель:

• Развитие мелкой моторики.

• Продолжать вызывать интерес к художественному творчеству.

Задачи:

• Совершенствовать умения различать и называть геометрические фигуры (квадрат, треугольник) независимо от их размера и цвета.

• Учить детей создавать на одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша – треугольник, окно – маленький квадрат).

• Продолжать учить различать цвета.

Публикация «Конспект занятия по аппликации с использованием ваты „Заснеженная избушка“ в средней группе» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из ваты
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Поделки из ватных дисков, ватных палочек и ваты
• Средняя группа
• Темочки

• Продолжать учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.

• Продолжать формировать умения правильно держать кисть, аккуратно пользоваться клеем, при работе использовать салфетки.

• Учить детей создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционной техники аппликации – с помощью ваты.

• Вызвать интерес к созданию образа снегопада, развивать композиционное умение равномерно располагать комочки по всему силуэту.

Раздаточный материал для каждого ребенка:

• половина листа белого картона,

• цветная бумага разного размера,

• ножницы,

• клей,

• кисточка,

• вата,

• салфетка.

Предварительная работа:

• изготовление демонстрационного и раздаточного материала,

• беседа о зиме,

• рассматривание иллюстраций зимних домиков.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте с вами рассмотрим иллюстрации домиков.

Показывает иллюстрации различных домиков с заснеженными крышами.

Воспитатель: Посмотрите, какие бывают дома?

Ответы детей: … (деревянные, каменные, кирпичные)

Воспитатель: Из каких частей состоят дома?

Ответы детей: … (фундамент, стены, окна, двери, крыша, труба и т. д.)

Воспитатель: На какие геометрические фигуры они похожи?

Ответы детей: … (крыша на треугольник, окно на квадрат, стена на прямоугольник)

Физкультминутка

Целый день: «Тук-да-тук» (кулачками стучат друг о дружку)

Раздается звонкий стук.

Строим дом, дом большой («крыша» над головой)

И с крылечком и с трубой. (ручки «Полочкой» перед собой)

Разукрасим наш дом, (движения руками «красим»)

Наверху флажок прибьем. (машут ладошкой наверху)

Принесем мы цветов («фонарики»)

Новый дом, встречай жильцов. (разводим руки в стороны)

Воспитатель: А из чего мы можем сами, построить домики?

Ответы детей: … (Из кубиков, конструктора, коробочек)

Воспитатель: Правильно, ребята! Но сегодня, мы будем «строить» заснеженные домики на бумаге.

У каждого ребенка на столе лежат геометрические фигуры разного цвета, стоят мисочки с ватой.

Воспитатель проговаривает вместе с детьми цвет составных частей дома.

Воспитатель повторяет детям правила работы: кистью, клеем, салфеткой.

Сегодня мы будем наклеивать домик. Сначала, давайте вспомним, какие детали нужны чтоб сделать домик из бумаги. У меня и вас есть заготовки. (Показать).

Воспитатель:

Как вы думаете, для чего нам нужны большие квадраты? А маленькие? А треугольники?

Ответы детей:

Воспитатель показывает образец и последовательность действий.

Большой квадрат – это сам дом, треугольники - крыша.

Маленькие квадраты – окна

Давайте каждый расположит детали правильно на листке бумаги.

(Дети делают - воспитатель проходит и смотрит).

А теперь каждый будет приклеивать снежок на своем рисунке. Возьмите все кусок ваты и отщипните от него маленький кусочек, слегка окунайте его в клей и приклеивайте на свои картинки.

Воспитатель следит за тем, как дети равномерно приклеивают «снег» на картинку. Во время самостоятельной деятельности детей воспитатель приговаривает:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые у нас получились домики. Расскажи про свои дома.

• Для кого, были построены домики?

• Для кого, были построены домики?

• В какой последовательности?

• Вам понравились домики ребят?

Дети рассказывают о своей работе.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ваши дома красивые, крепкие.