Айгерим Жанаева
Конспект занятия по английскому языку в старшей группе «Знакомство с новыми словами: big, little»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по английскому языку в старшей группе
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Образовательная область: Коммуникация
Интеграция: Английский язык
Тема: Знакомство с новыми словами : big, little.
Темочки:
Цель: Познакомить с новыми словами : big, little. Ввести новую структуру: What do you see? – I see a bear. Учить применять новую структуру со всеми словами по теме «Animals». Тренировать у детей память, внимание, слуховое внимание, развивать мышление, извлекать информацию из памяти; тренировать умение детей использовать свои знания в игре. Воспитание доброжелательности к животному миру.
Наглядности: шляпа, живой кролик,картинки диких животных, фишки, ящики, волшебная книга, материалы для игр, сладости.
Этапы деятельности Действия воспитателя Деятельность детей
Мотивационно –
побудительный -Дети, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними в виде песенки. All stand! Let's say hello!
Hello, hello!
Hello, how are you?
I’m fine, I’m fine.
I hope that you are, too.
-Thank you, sit down! Перед тем как начать наше занятие, я хочу вам показать один фокус. К нам сегодня пожаловал один гость, но он желает появиться неожиданно.
Фокус «Кролик из шляпы»
-Давайте, все вместе скажем «Фокус – покус! Тру-ля- ля!».
Из шляпы появляется зайчик.
-Посмотрите, дети, кто к нам пожаловал?
-Правильно, это зайчик, его зовут – Пушистик. А кто помнит, как будет «зайчик» на английском?
-Very nice. Мы пока поместим его в клетку.
-Вы заметили, я вас разделила на команды. Мы будем соревноваться друг с другом и собирать фишки, которые принес нам Пушистик. За каждые правильные ответы вы будете получать по одной фишке и собирать ее в эти коробки. В конце мы их посчитаем.
Дети поют песенку.
Дети повторяют за воспитателем
-Зайчик
-Rabbit
Организационно –
поисковый -Наш Пушистик принес с собой волшебную книжку. Посмотрите, тут пустые страницы. Но давайте покалдуем «Фокус – покус! Тру – ля – ля!»
На страницах книги появляются рисунки с заданиями.
-Посмотрите, неужели не фантастическая книжка? Тут есть очень много заданий, которые мы сегодня будем выполнять.
1-задание: «Узнай животное»
-Мы на прошлом занятий с вами знакомились с дикими животными. Как на английском будет «дикие животные»?
- Well done! Чтоб вспомнить названия диких животных, мы с вами и поиграем в эту игру. У меня тут доска с различными геометрическими фигурами. Выбираете любую фигуру, я задаю вам загадку. Если ответ правильный, то картинка откроется.
Красный круг: Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?
-Как будет «медведь» на английском?
-Very good!
Желтый квадрат: Чемпион по бегу
По белому снегу.
-Как будет «заяц» на английском?
Зеленый овал: Длинный хвост, сама – краса,
Это рыжая …
-Как будет «лиса» на английском?
Синий треугольник: Зайцы разбегайтесь!
Серый зверь. Спасайтесь!
Он зубами щелк, щелк.
На охоту вышел.
-Как будет «волк» на английском?
Розовый квадрат: Он огромный и усатый,
И (к тому же) полосатый.
Если встретишь, не до игр!
Потому что это - ….
-Как будет «тигр» на английском?
Черный треугольник:
Нос – как хвост, под ним – рога,
Каждая столбом нога,
Сам огромный, словно дом!
Кто это? Конечно. !
-Как будет «слон» на английском?
-Well done! Мы справились с этим заданием, и собрали фишки.
-Сегодня мы познакомимся с новыми словами : big and little. Big – большой, little – маленький. Давайте повторим эти слова.
Look at the picture. What do you see?
- Correctly! This is a bear. What he? Какой он?
- What do you see?
-Yes, this is a rabbit. What he? Какой он?
- What do you see?
-Yes, this is a rabbit. What he? Какой он?
- What do you see?
-Yes, this is a rabbit. What he? Какой он?
-Very good! А теперь проверим насколько вы поняли. Выполним наше следующее задание.
2-задание: «Большой или маленький»
-Перед вами лежат картинки с животными, а по середине стрелочки. Вы должны указать большое животное большой стрелкой, маленькое животное маленькой стрелкой. We proceed!
-Now check. Покажите, нашим гостям как вы выполнили это задание. За это задание каждой команде прилагается по одной фишке.
-А теперь давайте немного отдохнем. Stand up!
Физминутка «Two little»
Two little feet go tap tap tap
Two little hands go clap clap clap
Two little feet go jump jump jump
Two little hands go thump thump thump.
-Thank you, sit down, please. У нас есть еще одно задание.
3-задание: «Картинки на веревке»
-Перед вами натянуты веревки. Вы должны прикрепить прищепками картинки животных начинаю с больших до маленьких. Starting with the big and little. Какая команда закончит первой та и получит 3 фишки. Второй команде 2, а третьей 1 фишка. Cook started!
-Давайте проверим! Give these animals.
-Very nice! Вы очень хорошо справились с заданиями
Дети повторяют фразу.
- Wild animals
-Медведь
-Bear
-Зайчик
-Rabbit
-Лиса
-Fox
-Волк
-Wolf
-Тигр
-Tiger
-Слон
-Elephant
- I see a bear.
-Большой медведь. Big bear
- I see a rabbit
-Маленький зайчик. Little rabbit
- I see a elephant
-Большой слон. Big elephant
- I see a mouse
-Маленькая мышка. Little mouse
Дети выполняют задание.
Дети выполняют физминутку соответственно с текстом.
Дети выполняют задание.
Дети называют животных.
Рефлексивно – коррегирующий -What we learn about?
-Are you like it?
-А теперь посчитаем наши фишки.
-Все вы победители. Так что я вам всем вручаю вот такие сертификаты, где сказано что вы очень хорошо знаете английский язык. Покажите своим родителям.
-Наш кролик приготовил вам сладости, а они должны появиться из шляпы. Давайте покалдуем вместе. «Фокус – покус!Тру – ля – ля!»
Из шляпы появляются сладости.
-Пусть Пушистик у нас пока останется, а с гостями мы должны попрощаться.
Песня «Goodbye» -Познакомились со словами big and little.
-Играли в интересные игры
-Увидели фокусы разные
-Yes, we liked.
Дети считают фишки на английском.
Детям вручаются сертификаты.
Дети повторяют волшебные слова.
Дети получают сладости
Дети прощаются с гостями.
Ожидаемый результат:
Знать: о значениях слов «big» и «little».
Иметь: доброжелательное отношение к мживотному миру.
Уметь: применять новую структуру со всеми словами по теме «Animals».