Конспект занятия в образовательной области «Познание» в подготовительной группе «Насекомые — какие они?»

Елена Хижкина
Конспект занятия в образовательной области «Познание» в подготовительной группе «Насекомые — какие они?»
▼ Скачать + Заказать документы

ЦЕЛЬ: продолжать расширять знание о многообразии насекомых

Задачи: познакомить с особенностями их строения. Учить различать по внешнему виду, находить отличия. Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому. Развивать логическое мышление.

Оборудование: запись "Танец бабочек" М. Красева; Слова на доске (жук, бабочка, пчела, стрекоза, картинки насекомых

Ход занятия:

На доске слова и картинки перевернутые. Дети читают слова и появляется изображение насекомого.

Ребята как одним словом можно назвать эти существа (Насекомые).

Публикация «Конспект занятия в образовательной области „Познание“ в подготовительной группе „Насекомые — какие они?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Подготовительная группа
• Темочки

Рассматриваем насекомое на картинке (цвет, голова, уики, тело,крылья, ноги). Где его можно найти? Чем питается? (речевая деятельность детей).

Рассматривание кузнечика.

Знаете ли вы почему о кузнечике говорят: пиликает на скрипке (Ответы детей)

Зазубринки на ножках цепляются за пластинки на брюшке-получается скрип, стрекот.

А почему божьих коровок так называют?(ответы детей). Коровками, потому что могут выделять "молоко", правда не белое, а оранжевое. На самом деле-это кровь, едкая и неприятно пахнущая. Из за нее не едят коровок ни птицы, ни ящерицы. А какую пользу приносят божьи коровки (Поедают тлю).

А сейчас послушайте сказку-небылицу, а потом скажите мне, что в ней неправда.

"Жили-были две бабочки подружки. Были они неразлучные подружки: прыгали они с цветка на цветок, любили они гулять под дождем, а ближе к осени улетали на юг. Но вот однажды одна из них заболела и подружка решила ей принести муху., что бы та подкрепилась и выздоровела.

( Ошибки: бабочки не прыгают, а летают; баб не летают под дождем;не все бабочки перелетают на юг; бабочки питаются не мухами).

Аутотренинг: Я лежу в траве, трава мягкая и шелковистая, вдыхаю прекрасный аромат, я слышу стрекот кузнечиков, шуршанье жуков. Я хочу быть другом всем, всем, всем. Но вот подул ветерок, я чувствую, как набираюсь сил, бодрости, я открываю глаза, у меня хорошее настроение, я весел.

А сейчас мы сделаем жуков из палочек и ниток.

(Работа детей по изготовлению жуков)

О, ком мы сегодня разговаривали?

Какие особенности строения тела насекомых вы запомнили?Чем питаются насекомые?

С какими насекомыми мы сегодня познакомились?

(Дети отвечают на вопросы воспитателя)

Воспитатель: Молодцы, всё правильно запомнили! Наше занятие закончено.