Брик Лариса Викторовна
Конспект занятия «О русских фамилиях»
Тематическое занятие «О русских фамилиях»
Цель: Ознакомление детей с распространенными способами происхождения русских фамилий.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с происхождением и значением русских фамилий, закрепить образование новых слов с помощью суффиксов.
Развивающие: развивать зрительное восприятие, внимание, мышление, память, воображение
Воспитательные: воспитывать уважение к русским традициям.
Форма проведения: групповая
Методы обучения: словесные, наглядные, практические.
Средства обучения: презентация, телевизор, карточки с заданиями.
Предварительные работы:
Подбор ребусов, логопедических примеров, заданий по теме;
Подготовка презентации.
Структурное описание учебного занятия.
Организационный момент.
Составьте из звуков слово. В первом слове возьмите четвертый звук, во втором третий звук, в третьем первую букву, в четвертом слове последний звук, в пятом слове второй звук. (имена)
курица, домино, енот, диван, чайник
Игра «Снежный ком»
Первый участник называет своё имя. Следующий повторяет его, и называет своё и т. д.
Что мы с вами назвали? (Имена).
У каждого человека есть имя. Случается, что человека нет на свете, а имя его продолжает жить. Имена нам даются при рождении матерью и отцом.
У каждого человека есть отчество. Оно нам дается по отцу.
Игра в мяч «Назови отчество»
Иван –
Сергей –
Александр –
Павел –
Алексей –
Владимир –
Геннадий - и т. д.
А что ещё есть у человека? (фамилия).
, ,
Да, слова фамилия в переводе с латинского означает «семья». Фамилия, как и отчество, переходит к сыну или дочери, как правило, от отца. Но бывает, когда дети получают фамилию матери, а иногда даже дедушки или бабушки.
Давайте, назовем наши фамилии. Вы когда-нибудь задумывались, что означает ваша фамилия и откуда она взялась. Попробуем разобраться?
Беседа по теме по презентации
В старину фамилий у людей не было.
Они стали появляться с 12 века, когда Великий Новгород наладил отношения с Великим княжеством Литовским, где фамилии были обязательными для всех знатных людей.
Новгородцам настолько понравилось, как звучит имя вместе с фамилией, что они тут же вошли в моду. Однако обычный крестьянин и не мечтал о такой роскоши. Фамилии появились лишь у знати.
Немногим позже фамилии стали присваивать солдатам, они помогали при учете войска. Потихоньку мода на фамилии распространилась по всей Руси.
В 14-15 веках фамилиями потихоньку стали обзаводиться князья и бояре.
Соедините слова так, чтобы из одного слова и второго слога можно было составить слово из второго столбика.
Сом + ква = Муром
Вон + город = Владимир
Раз + янь = Суздаль
Дилав + мир = Москва
Мо + мур = Рязань
Суд + заль = Новгород
Русские бояре и князья обзаводились фамилиями, которые часто образовывались от названия земель. Эти фамилии имеют суффикс –ск-.
Вязьма – Вяземский,
река Шуй -,
Тверь -,
Тамбов -,
Москва –,
земли мещеры (Мещерской низменности) -,
древнерусский город Оболенска - .
Некоторые получили фамилии от места проживания, но без всяческих изменений.
Например: Михаил Полтава, Наталья Дунай, Иван Галич.
Духовенство обзавелось фамилиями довольно поздно — процесс начался в середине 18 века.
Зато, образованные от названия церквей и христианских праздников с помощью суффикса «-ск», они были в большинстве своем красивы: Рождественский, Успенский, Троицкий, Никольский.
В 19 веке Пётр Первый своим указом велел записать всех людей, проживающих в Российском государстве, «по именам с отцы и с прозвищи», то есть по имени, отчеству и фамилии.
Встречались люди человека и спрашивали: «Как тебя звать – то, величать?»
«По имени – Добрыня, по батюшке Архипов сын». Так и пошла фамилия Архипов.
Такие фамилии отвечают на вопрос «Чей?» и имеют притяжательные суффиксы.
Суффикс –ин- достался фамилиям, образованным от тех имен, которые заканчивается на гласные буквы –а-, -я-.
Суффикс –ов- добавили к именам, которые заканчиваются на твердый согласный.
Суффикс –ев- присоединили к именам, которые заканчиваются на мягкий знак, букву –ч-, -ий-, или –ей-
Игра в мяч: «Образуй фамилию».
Гаврила - … Мефодий - … Игнат - … Лев - …
Петр - … Иван - … Афоня - … Василий - …
Юрий - … Илья - … Аркадий - … Мироша - …
Фамилии могли происходить от прозвищ. В прозвищах отражалась какая-то характерная черта человека. Например, если был болтлив – получал прозвище Каляка, что означает говорун, болтун. Его потомки получали фамилию Калякина.
Был человек крупный сильный, как Медведь и давали фамилию Медведев,
одинокому и в какой-то мере хищному человеку, как Волк дали фамилию -,
человеку небольшого роста, трусливому, как Заяц дали фамилию –,
плотному, норовящему все копить человеку, которого прозвали Короб дали фамилию -.
Упражнение «Определите значение фамилий».
Соединить стрелками соответствующие строчки левого и правого столбика
1. Кривощекин 1. Озорник, буян
2. Смирнов 2. Черноволосый
3. Бушуев 3. Могучий, упрямый
4. Вешняков 4. Смирный
5. Злобин 5. Кривые щеки
6. Жуков 6. Широкоплечий
7. Рогачев 7. Молчун
8. Чистяков 8. Родившийся весной
9. Молчунов 9. Злобный, вредный
10. Ширяев 10. Чистоплотный
Внимательно послушайте стихотворение Г. Граубина «Прадеды»
Кем был твой прадед на Руси?
Свою фамилию спроси!
Есть в каждом классе Кузнецов.
Кто прадед Кузнецова?
Он был из рода кузнецов,
Отец отца отцова.
У Гончарова прадед знал
Гончарный круг и глину.
У Дегтярёва – дёготь гнал,
В дегтярне горбил спину.
Быть может, юный Столяров
И с долотом не сладит,
Но прадед был из столяров,
Он мастером был, прадед.
Мял Кожемякин кожи,
С пилою Пильщиков дружил,
В атаки воинов ходил,
Стрельцов сражался тоже.
А вот Октябрьский был рожден
Совсем в другую пору:
Матросов в Зимнем помнит он
И грозную Аврору» …
Звучат, как музыка, как стих,
Фамилии простые.
Вглядись и ты увидишь в них
Историю России.
Назовите все фамилии, которые звучали в стихотворении.
Благодаря чему образовались эти фамилии?
Каких фамилий только нет.
Переставь буквы и составь смешные фамилии.
пСвуо, квпоПу, окДивйн, чКянлки, скиСнос.
А теперь попробуйте сами придумать интересные фамилии на каждую букву своей фамилии
С - Смехов
О - Огурцов
Б - Борискин
О - Обижайкин
Л - Львов
Е - Енотов
В - Валяев
А - Амурский
Итог занятия.
Что нового узнали? Что понравилось? Вы — молодцы, справились со всеми заданиями.
