Сайко Ольга Викторовна
Конспект занятия на фитболах «Гимнастика от Смешариков»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Формировать речевые умения и навыки детей с ОВЗ.
Задачи:
• Развивать дыхательную систему, способствовать формированию правильного речевого дыхания и просодики у детей с нарушением речи;
• Обучать детей выполнять упражнения с фитболом (большим мячом, сохраняя устойчивое равновесие, умению сохранять осанку, фиксировать стопы на полу;
• Развивать физические качества (равновесие, координацию движений, ловкость, гибкость, быстроту и т. д., двигательное творчество; воображение, речь, ритмическое чувство;
• Формировать коммуникативные навыки;
• Повышать знания об окружающем мире, о способах взаимодействия с ним;
Темочки:
- Гимнастика для детей. Утренняя, оздоровительная, зарядка
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Фитбол. Занятия на фитболе, упражнения с мячом для детей
- Темочки
• Воспитывать честность, взаимовыручку, дружелюбие, выдержку, способность к самооценке;
• Укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, приобщать детей к здоровому образу жизни;
• Совершенствовать эмоциональную сферу дошкольников.
Оборудование:
7 фитболов для детей, 1-для педагога,
музыкальный центр,
цветы-коврики (места расположения детей во время гимнастики,
дерево, пеньки. (ориентир,
шапочки героев - Смешариков.
Ход занятия
I. Вводная часть:
Построение в шеренгу. Ноги вместе, руки вдоль туловища, дистанция — полкорпуса, подбородок приподнят.
Речё вка:
Всем известно, всем понятно
Что здоровым быть приятно
Только надо знать
Как здоровым стать
Педагог:
-Здравствуйте, ребята.
-Вы любите смотреть мультфильмы? Отгадайте, пожалуйста, мою загадку:
Они круглые, смешные
И такие озорные,
Нам с экрана улыбаются.
Как они называются?
Дети отвечают:
- (Смешарики)
Педагог. Хотите превратится в Смешариков? Для этого нужно преодолеть препятствия. Вы готовы?
Дети отвечают: Да
Педагог: Тогда в путь.. Отправляемся на поезде, слушаем внимательно инструкции.
Игра: «Поезд» (Дети на каждой станции выполняют разные задания, на сигнал «стоп» останавливаются, затем снова продолжают движение)
Станция: «Хлопотушкина» (Дети идут, друг за другом по кругу в такт музыки хлопают в ладоши)
Станция: «Топотушкина» (Дети идут, друг за другом по кругу в такт музыки топают ногами)
Станция: «Попрыгайкина» (Дети прыгают вправо влево, друг за другом по кругу)
Станция: «Кричалкина» (Дети идут, друг за другом по кругу делают из рук воображаемый рупор и издают звуки движущего паровоза)
Станция: «Танцевалкина» (Дети выбегают на середину зала и танцуют, затем на сигнал строятся, друг за другом и продолжают движение поезда)
Педагог: Давайте, поспешим. Придётся дальше продвигаться бегом. Бег по кругу, дышим носом, руки согнуты в локтях. Смотрим вперёд.
Дети бегут по кругу, 10 сек.
Педагог: Руки на пояс, галоп левым боком — лицом к зрителям, а теперь правым боком.
Дети бегут галопом правым и левым боком, 15 сек, затем по команде переходят на обычный бег — 5 сек.
Педагог: Бежим, огибая деревья, пеньки.
Дети самостоятельно бегут змейкой по длине зала — 20 сек, по команде переходят на обычный бег — 10 сек, затем на быстрый — 20-30 сек.
Педагог: Спокойно идем по кругу, равнение в затылок.
Дети идут по круг, выполняя упражнения на восстановление дыхания, 30 сек
Педагог: Раз, два, три покрутись и в Смешариков превратись :
Берут шапочки героев «Смешариков», мяч и встают каждый на свой цветок.
II. Основная часть:
Педагог: Наши друзья хотят научить нас весёлой гимнастике на больших мячах.
Дети стоят с мячом в руках. Затем садятся на мяч и слушают правила.
Педагог: Запомните важные правила:
на мяче нельзя раскачиваться и прыгать, сидеть надо ровно, спину держать прямо;
мяч должен находиться на указанном месте;
при выполнении упражнений стопы от пола не отрывать.
Общеразвивающие упражнения «Гимнастика от Смешариков».
Разминка: (под музыку)
Все вместе Смешарики (дети) танцуют на мячах «Вперёд четыре шага»
Педагог: А теперь давайте выполним гимнастику.
1. Упражнения на мячах с Крошем
Сядем смирно, без движенья.
Сядем смирно, без движенья,
Начинаем упражненье,
(Выпрямиться, подбородок поднять, лопатки соединить.)
Руки поднимем,
(Руки дугами внутрь вверх — вдох.)
Потом разведем
(Руки в стороны — выдох.)
И очень глубоко
Всей грудью вздохнем.
(Руки вниз, потом за голову.)
Дышим раз и дышим два,
За работу нам пора.
Педагог:
2. Прятки с Нюшей.
Поднимание мяча вверх и наклоны корпуса вправо и влево из исходного положения стоя, мяч в опущенных руках.
Обратить внимание ребёнка на то, что руки держат мяч свободно, мягко, не напрягаясь, все выполняемые движения «округлые», как бы «ленивые».
Не под окном, а около Сесть, спрятаться за мяч, встать.
Каталось «О» и охало Поднять мяч над головой и опустить его
«О» охало, «О» охало, Стоя, мяч над головой, наклоны
Не под окном, а около. в сторону в соответствии с ритмом слов.
Педагог:
3. Упражнение на равновесие с Кар – Карычем (выполняется в положении стоя, мяч на полу перед собой.)
На одной ноге постой-ка, Руки на поясе, постоять на правой
Будто ты солдатик стойкий. ноге, левая нога стоит на мяче;
Ну, смелее подними отвести руки в стороны и закрыть
Да гляди – не упади. глаза.
А сейчас постой на левой, Руки на поясе, постоять на левой
Если ты солдатик смелый. ноге, правая нога стоит на мяче;
Ну, смелее подними отвести руки в стороны и закрыть
Да гляди – не упади. глаза.
Педагог:
4. Упражнение от Лосяша «Книга»
Книги мальчики листают,
Книги девочки читают,
Книги дети берегут,
Ну а мышки их жуют.
(Лёжа на спине на полу, мяч в вытянутых руках за головой.
На первый куплет
на первую строчку поднять ноги и достать стопами мяч, который находится за головой («книга закрылась»);
на вторую строчку вернуться в исходное положение («книга открылась»);
на третью строчку поднять мяч над головой, сесть и прокатить мяч по ногам до стоп;
на четвёртую — вернуться в исходное положение.
Терапевтический эффект: упражнение укрепляет мышцы передней брюшной стенки и развивает координацию движений.
Обратить внимание: при выполнении упражнения дети не задерживали дыхание.
Педагог: А теперь Танец с Барашем
5. Потанцуем с Барашем. (Одновременными движениями руками, ногами и плечами из исходного положения сидя на мяче, ноги вместе, руки на поясе).
Следить за тем, чтобы вибрация была равномерная и непрерывная. Все движения ногами выполняются в едином заданном темпе попеременно.
Чики-чики-чикалочки! Вибрация на мяче в исходном положении в
ритме слогов с подниманием плеч;
Едет гусь на палочке, Поочерёдное выставление ног на пятку с одновременным вытягиванием рук вперёд;
Уточка на дудочке,
Петушок на будочке,
Зайчик на тачке, Ноги вместе, ноги врозь, руки одновременно
в стороны, затем на пояс;
Мальчик на собачке. Постучать стопами по полу, одновременно
хлопать руками по бёдрам.
Педагог:
6. Упражнение «Самолет» - полёт с Пином
Лёжа на животе, на мяче, прямыми ногами упереться в пол. Спину поднять выше, руки в стороны. Удерживать позу несколько секунд.
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме
Педагог: Со всеми Смешариками - упражнение на дыхание.
7. Упражнение на восстановление дыхания:
Сидя, сделать медленный вдох через нос, пауза (кто сколько сможет, затем плавный выдох через нос. (1-2 раза).
8. Подвижные игры с Копатычем и со всеми Смешариками :
Под музыку «Смешариков»
Игра «играй, играй, мяч не теряй!»
Дети располагаются по залу. Каждый выполняет любые действия с мячом по своему выбору: бросает, катает, отбивает, прыгает. После сигнала воспитателя все должны быстро поднять мяч вверх и замереть. Тот, кто не успел поднять мяч, выбывает из игры, идет отдыхать на «скамью штрафников».
Игра «Стоп, хлоп, раз»
Игра на концентрацию внимания. Дети идут по кругу друг за другом, отбивая мяч от пола. На сигнал «стоп «останавливаются и стоят в течение 3 секунд, затем 5 секунд, 10 секунд. На сигнал «хоп» двигаются поскоком, держа мяч перед собой, а когда звучит «раз» останавливаются и обегают свой мяч вокруг и продолжают движение в первоначальном направлении. Из игры выходит тот, кто ошибается и, кто шевелится при сигнале «стоп».
Педагог: Теперь нам нужно возвращаться в детский сад. Встаём на свои места и повторяем за мной.
Игра «Слушай команду»
Упражнение на переключаемость внимания и тренировку основных движений. Дети маршируют по кругу, мячи прокатывают справа от себя по полу. Педагог говорит: «Зайчики» — дети прыгают вокруг своих мячей на двух ногах как зайчики; «Лошадки» — дети садятся на свои мячи и, сохраняя равновесие, стучат по полу поочерёдно каждой ногой; «Раки» — дети идут спиной назад, мяч прокатывая слева от себя; «Птицы» — дети, сидя на мяче, активно делают маховые движения руками, при этом стараются ягодицы не отрывать от мяча и сохранять равновесие; «Аист» — останавливаются, одну ногу ставят на мяч и замирают, отведя напряжённые руки в стороны.
Все команды подаются детям в произвольном порядке. В дальнейшем задания могут варьироваться и усложняться. Так, вместо команды могут быть использованы различные условные сигналы, такие, как цвет, звук, рисунок. Например, детям предлагается на карточку с серым цветом выполнять задание «зайчики», на жёлтый цвет — «лошадки» и т. д. ; или если прозвучат два хлопка в ладоши, надо выполнять «раки», если три — «аист» и т. д.
Педагог:
Три раза вокруг себя обернись - в деток превратись в детский сад вернись!
III Заключительная часть. (Релаксация) :
1. Упражнение: «Распускаются цветы».
(Упражнение на расслабление всего организма, восстановление дыхания.)
- Сядьте поудобнее. Дышите спокойно и плавно
2. Упражнение «Плывём на облаке»
(на расслабление мышц спины)
3. Упражнение «На солнышке лежу»
(на расслабление мышц ног)
IV. Итог занятия.
Педагог: Мы сегодня на славу потрудились. Понравилось вам путешествие? Расскажите о нашем путешествии всем ребятам в группе.
