Конспект занятия «Ищем следы Осени»

Снежана Сергеевна Гарбуз
Конспект занятия «Ищем следы Осени»
▼ Скачать + Заказать документы

Гарбуз Снежана Сергеевна

Конспект занятия в старшей группе

Тема: «Ищем следы осени»

Образовательная область: «Художественно –эстетическое развитие»

Программное содержание: помочь детям увидеть многоцветие осени, учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, поэзию, живопись, музыку.

Материалы и оборудование: дорожки из листьев (узкая и широкая, картины осени, гуашь, кисти, салфетки и баночки для воды.

Публикация «Конспект занятия „Ищем следы Осени“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

Ход образовательной деятельности:

Педагог: Мы с вами сегодня отправляемся в чудесную, страну загадочную, полную тайн. Мы пойдем искать Осень.

В эту страну не идут поезда,

И самолет не летает туда,

Как же страну эту назвать?

Страну, до которой рукой подать!

Педагог: Смотрите ничего не пропускай. Идем в страну мы по дорожке, где шагали чьи- то ножки. Будьте внимательны. Дорожки нужно менять. Слушай слова и действуй вслед за стихами.

Маленькие ножки идут по дорожке.

А большие ноги бегут по дороге.

Маленькие ножки прыг- скок по дорожке.

А большие ноги идут по дороге.

Послушные у нас ножки. А куда же мы пойдем? У каждого времени года есть свои приметы. Сейчас проверим: знаете ли вы приметы осени?

Игра «Да или нет»

Дети должны дать правильный ответ.

-Осенью цветут деревья?

-Осенью растут грибы?

-Тучи солнце закрывают?

-Колючий ветер прилетает?

-Туманы осенью плывут?

-Ну, а птицы гнезда вьют?

-А букашки прилетают?

-Звери норки закрывают?

-Урожай все собирают?

-Птичьи стаи улетают?

-Часто-часто льют дожди?

-Достаем ли сапоги?

-Солнце светит очень жарко?

-Можно детям загорать?

-Ну, а что же надо делать?

-Куртки, шапки надевать?

Педагог: Теперь вы знаете приметы Осени, значит можно идти дальше. Дети мы попали на лужайку, давайте посмотрим: какого цвета больше? (Желтого цвета осени). Чтобы попасть в гости к Осени, надо очень быстро сказать скороговорку:

Осень просекой прошла,

Свои краски разлила.

Педагог: Вот мы и попали в гости к Осени.

Педагог читает стихотворение Т. Шорыгиной «Осень!»

Закружила осень рыжие метели,

Золотые листья с кленов полетели.

Закружился листьев пестрый хоровод.

Заблестел на лужах первый тонкий лед.

Педагог: Ребята, что это за рыжие метели? Замените другим словом. Рыжие- это какие?

Дети: Рыжие.

Педагог: Рыжие как кто?

Дети: как лисички

Педагог: Золотые листья – замените другим словом. Золотые- это какие?

Дети: Желтые

Педагог: Золотые как что?

Дети: Как солнышко, как одуванчик.

Педагог: Золотые как кто?

Дети: Как цыпленок.

Педагог: Пестрый хоровод- замените другим словом. Пестрый- это какой?

Дети: Разноцветный.

Педагог: Пестрый как что?

Дети: как платье, как курочка и т. д.

Логоритмика «Листочки»

Педагог: Давайте, дети поиграем в осеннюю игру и представим себя осенними листочками.

Мы –листочки, мы – листочки,

(Стоят в кругу с листочками в руках)

Мы – осенние листочки.

Мы на веточках сидим,

Ветер дунул- полетим.

(Дети разбегаются)

Мы летели, мы летели.

(Дети бегают, помахивая листочками)

А потом летать устали!

Перестал дуть ветерок-

Мы присели все в кружок

(Приседают на корточки, помахивая листочками)

Ветер снова вдруг подул

(Дети снова разбегаются, помахивая листочками)

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

(Дети подбрасывают листочки вверх и следят, куда они упадут)

И на землю тихо сели.

Педагог: Устала Осень. Присела отдохнуть. А мимо ветер пролетал, краски взял и все смешал. Давайте поможем Осени найти ее краски. Давайте нарисуем осенние листочки.

Прием примакивания. Правила рисования кистью. Самостоятельная работа детей. Звучит запись мелодии.

Педагог: Какие яркие краски, какие вы хорошие художники!

Добрая волшебница все вокруг украсила.

Ярко- желтым цветом землю разукрасила?

Все вокруг искрится, все переливается.

Как – это чудо в природе называется?

Дети (хором) : Осень!

Игра: «Найди пару»

У детей в руках разноцветные листочки. Дети бегают под музыку врассыпную по залу. По окончанию музыки быстро становятся в пары по цвету листочков, которые у них в руках.

Рефлексия:

- Что мы с вами делали?

- Что понравилось?

Молодцы наше занятие подошло к концу.

Оформляется выставка работ.