Конспект занятия по развитие речи в первой младшей группе «Ты, собачка, не лай» (1 фото)

Атыргул Калилова
Конспект занятия по развитие речи в первой младшей группе «Ты, собачка, не лай»
▼ Скачать

Конспект занятие по развитие речи в первой младшей группе «Ты, собачка, не лай»

Задачи:

- вовлекать в общение;

- обогащать словарь понимаемых глаголов и существительных, обозначающих части тела;

- развивать речевой слух, артикуляционный аппарат;

- создавать условия для инициативных высказываний.

Публикация «Конспект занятия по развитие речи в первой младшей группе „Ты, собачка, не лай“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки

Оборудование: игрушки собачка, утки; таз с водой.

Дети сидят в игровом уголке полукругом.

Воспитатель. Загадаю вам загадку про собачку :

Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается.

(Ответы детей)

- Молодцы! А теперь ребята, поищите собачку (игрушку заранее выставляем на видном месте).

Разыгрывается сценка знакомства.

- Ав-ав! Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся. Меня зовут Филя. А как вас зовут? (Подносит игрушку отдельным детям, побуждая назвать свое имя и погладить игрушку.)

- Собачка очень любить, когда ее хвалят. Давайте, ее похвалим. Ушки у Фили торчком. Хвост лохматенький. (Предлагаю детям погладить уши и хвост.)

-Покажите, где у собачки ушки, где хвостик. (Подносить игрушку к отдельным детям и побуждать ответить на вопрос действием.)

- Как она голос падает? (Вместе с детьми ав-ав) Что умеет делать собачка.

Воспитатель демонстрирует действия собаки : лает, прыгает, бегает, лежит, шевелит хвостом.

- Послушайте стишок про собаку :

Ты, собачка, не лай,

Наших уток не пугай!

Утки наши белые,

Без того несмелые

- Давайте посмотрим, где наши утки.

Воспитатель ставит на стол таз с водой и игрушками утками. Побуждает кого-нибудь из детей взять в руку собачку и произнести слова потешки: «Ты, собачка, не лай, наших деток не пугай!» собачку предлагают другому ребенку. Побуждают полаять, как собачка. Повторяют слова хором 3 -4 раза.

Игрушки оставляются в свободное пользование детей, провоцируя инициативные высказывания, эмоциональные звуки.