Конспект сюжетного занятия по физкультуре «Морское путешествие»

Светлана Беляшкина
Конспект сюжетного занятия по физкультуре «Морское путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект сюжетного занятия «Морское путешествие» в подготовительной к школе группе «Осьминожки».

Цель: Формировать у детей стремление к самостоятельному поиску способов и средств воплощения двигательного замысла, быстроту и лёгкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.

Задачи:

Публикация «Конспект сюжетного занятия по физкультуре „Морское путешествие“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки

- продолжать учить детей во время прыжка мягко приземляться на полусогнутые ноги (с зажатым между ног мячом);

- продолжать учить детей ползать по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками ;

- закреплять у детей умение соблюдать в ходьбе и беге заданный темп;

- совершенствовать ходьбу, бег, прыжки, добиваясь естественности, лёгкости и точности выполнения движения, подстраиваясь под ритм и темп музыки;

- совершенствовать равновесие, координацию движений, ориентировку в пространстве;

- совершенствовать умения и навыки владения мячом, выполняя упражнения «школы мяча»;

- развивать у детей способность к двигательной импровизации;

- воспитывать привычку сохранять правильную осанку.

Оборудование: скамейки- 2 шт., обручи – 2шт., большие мячи – по кол-ву детей, фитболы-2 шт., массажные коврики – 4 шт., шапочка маска акулы, ориентиры – 10 шт. ,обручи-2 шт., ленточки - по кол-ву детей,диск с музыкой на тему водной стихии.

Формы и методы: сюжетно-игровая форма, словесный, наглядный, практический методы.

Оформление: Изображения рыб, морских животных.

Предварительная работа:

- беседы с детьми на тему «Морские обитатели», «Необитаемый остров».

Ход занятия:

1 часть.

Дети заходят в зал и строятся в шеренгу. Приветствие.

Вед: Здравствуйте, ребята. Сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие. Для этого нам нужно добраться до корабля и подняться на палубу. Подготовку мы начнём, на тренировку пойдём. Дорога узка, идём, ступая с носка. Ходьба обычная.

Вед: Учебная тревога, побежали друг за другом. Бег обычный.

Вед: Быстро шагай, смотри не зевай, на сигнал остановись, в обратную сторону повернись. Ходьба с поворотом и движением в обратном направлении.

Вед: Учебная тревога! Бег, выбрасывая прямые ноги вперёд в чередовании с бегом с захлестыванием голени. 2 раза.

Вед: А сейчас хочу предложить по разным камушкам походить. Ходьба по массажным коврикам, ребристым доскам.

Вед: Учебная тревога! Бег широким шагом.

Вед: Мы походим на носках. Ходьба на носках, руки на пояс.

Вед: А теперь на пятках. Ходьба на пятках, руки на пояс.

Вед: Мы проверили осанку и свели лопатки. Ходьба на пятках, руки за головой.

Вед: Учебная тревога. Бег змейкой.

Вед: Высоко подняв колено, по воде идём мы смело. Ходьба с высоким подниманием колен, обычная ходьба, перестроение в 2 колонны у скамеек.

Вед: Вот, наконец, мы добрались до нашего корабля. Проходите на палубу, занимайте свои места. Дети становятся на гимнастические скамейки.

2 часть.

ОРУ с использованием скамейки.

Дышим воздухом морским.

И. п. - стоя на скамейке в о. с., руки опущены. 1-2 – подняться на носки, руки вверх, вдох. 3-4- вернуться в и. п., выдох. 6 раз.

2. Разгулялись волны в море.

И. п. – сидя верхом на скамейке, руки на поясе. 1 – руки в стороны, 2 - наклон вправо, 3 – руки в стороны,4 – и. п. То же в левую сторону. По 6 наклонов в каждую сторону.

3 Поглядели вправо, влево, повернулись все умело.

И. п. – сидя верхом на скамейке, руки за головой. 1 – поворот вправо, развести руки в стороны, 2 – и. п., 3 – поворот влево, развести руки в стороны, 4 – и. п. По 6 поворотов в каждую сторону.

4 Чтоб увидеть, как в дали проплывают корабли, вы бинокли все берите и на море поглядите.

И. п. – стоя на полу, лицом к скамейке, руки на пояс. 1- шаг правой ногой на скамейку, 2 – шаг левой ногой на скамейку, посмотреть в «бинокль», 3 – шаг правой ногой со скамейки, 4 – шаг левой ногой со скамейки 6 раз.

5 Мы прекрасно загораем, выше ноги поднимаем. Держим, держим, напрягаем, опускаем, отдыхаем.

И. п. – лёжа на спине, ногами к скамейке, ноги лежат на скамейке, руки за головой. 1 – 2 - поднять прямые ноги вверх, 3 -4 – принять и. п.

6 Начинаем все грести.

И. п. – лёжа на спине, ногами к скамейке, руки вытянуть за головой. 1-2- сесть, коснуться руками скамейки, 3-4- вернуться в и. п. 6-8 раз.

7 Теперь с приятелем вдвоём через море поплывём.

И. п. - лёжа на животе, ногами к скамейке, ноги лежат на скамейке, руки, согнутые в локтях, лежат под подбородком. 1-3- выполнять круговые движения руками, имитируя плавание, 4- и. п. 6-8 раз.

8 Вот и остров показался, вы рады? Давайте повеселимся!

И. п. - стоя на полу у скамейки, прыжки ноги врозь, руки в стороны, ноги вместе, руки вниз. По 10 прыжков, 2-3 раза в чередовании с ходьбой на месте.

Вед: Вот мы и приплыли на остров, высаживаемся на берег.

Вед: Ребята, посмотрите, на этом острове есть залив, хотите туда попасть? Тогда в путь! (Разделится на две команды, выбрать капитанов, придумать названия команд.)

ОВД

Вед: Ребята, чтобы добраться до залива, нам нужно преодолеть препятствия, которые встретятся нам на пути. Пройти путь нужно быстро, чтобы успеть до начала прилива.

1 П/игра «Быстро доберись до островка» (под громкую музыку отбивать мяч об пол, под тихую музыку подбрасывать мяч вверх перед собой).

2 Эстафета «Проползи по мостику» (ползание на животе по скамейке).

3 Эстафета «Перенеси жемчужину» (прыжки с зажатым ногами мячом).

4 Эстафета «Шустрые рачки» (ползание спиной вперед с опорой на ладони и стопы.

5 Эстафета «Резвые рыбки» (прыжки на фитболах).

6 Ходьба с перестроением в круг. П. /игра «Море волнуется»(придумать и изобразить фигуры морских обитателей).

Вед: Вот мы и добрались до залива, давайте отдохнём и поплаваем.

Но хочу вас предупредить, что в этом заливе живёт большая акула (П/и «Береги плавнички»).

3 часть.

Вед: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте доплывём до корабля.

1 Спокойная ходьба по кругу с разведением рук в стороны.

Вед: Поднимайтесь на палубу, занимайте свои места.

2 Дети садятся на ковёр «по-турецки». Положили руки на колени, выпрямили спину, руки опустили, глаза закрыли.

Вед: Я поднимаю парус. И попутный ветер быстро домчит нас обратно в детский сад. Пока мы плывём обратно, давайте послушаем шум моря.

Под спокойную музыку дети сидят по-турецки с закрытыми глазами.

Вед: Давайте подышим морским воздухом.

3 Дети выполняют упражнение на дыхание. Сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание, выдохнуть через рот. (Под фонограмму шума моря.)

Вед: Тёплый ветер гладит лица и шумит морской прибой.

Чайка весело кружится и летает над водой.

Вижу радостные лица, я вас видеть тоже рад.

В путешествии мы были, возвратились в детский сад!

Построение в шеренгу. Подведение итогов.

Выполнила инструктор по физической культуре МБДОУ №8

«Русалочка» г. Кстово

Беляшкина Светлана Викторовна