Конспект спортивного развлечения для детей второй младшей группы «Поможем бельчатам»

Алёна Пушкарёва
Конспект спортивного развлечения для детей второй младшей группы «Поможем бельчатам»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция: физическое развитие; познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

- расширять знания детей о диких животных, их образе жизни,

- развивать ловкость, быстроту, координацию движений, мелкую моторику рук, умение действовать по сигналу;

- воспитывать доброжелательное отношение к лесным жителям.

Средства: корзинки, муляжи грибов, шишки, записи детских песен и весёлой, а также успокаивающей музыки.

Публикация «Конспект спортивного развлечения для детей второй младшей группы „Поможем бельчатам“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Белка. Сценарии развлечений
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Способы: игровое упражнение, конкурсы, подвижные игры, логоритмическое упражнение, дидактические игры, использование музыки.

Участники развлечения : воспитатель, дети

Ход.

I.Вводная часть – создание игровой сюрпризной ситуации.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

С ветки на ветку могу я летать.

Рыженький хвост никому не поймать.

Некогда летом в лесу мне играть -

Надо грибы для зимы собирать.

(Белка)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, что догадались, что к нам сегодня в гости пришлабелочка. Вот какая история с ней и её бельчамами приключилась. Собирали белочка запасы на зиму, но подул сильный ветер, и все припасы разнесло ветром во все стороны.

Давайте поможем белочке снова собрать запасы. Но сначала надо сделать разминку.

II. Общеразвивающие упражнения.

1.«Дует сильный ветер».

И. п. — ноги на ширине ступни, руки с листьями внизу.

1 — поднять руки с листьями вверх, 2-3 наклоны рук вправо — влево, 4-и. п.

2.«Гонит ветер листья по лесным тропинкам».

И. п. — ноги на ширине ступни, руки с листьями внизу.

1 — 2повороты туловища вправо — влево, руки с листьями внизу,

3 — и. п.

3. «Летят листья по ветру то вверх, то вниз».

И. п. — ноги вместе, руки с листьями внизу.

1-2 присесть, опустить листья на пол, 3-4 встать, поднять руки с листьями вверх, 5-6 и. п.

4. «Закружил ветер листья в танце»

И. п. — ноги вместе, руки с листьями внизу.

1-4 кружение в правую сторону,

5-8 кружение в левую сторону.

9-12 ходьба на месте.

5. «Ветер стих и только изредка ласково шевелит листики на тропинке».

И. п. — ноги вместе, руки с листьями внизу.

1-2 на вдохе поднять согнутые в локтях руки с листьями перед собой, 3-4 подуть на листья, 5-6 и. п.

И. п. — ноги на ширине ступней. / Какие запасы белочка делает на зиму? (запасает орешки, шишки и грибы)

III. Основная часть.

Воспитатель: Где живет белка? (Ответы детей)

Воспитатель: Чем питаются белка и бельчата? (ответы детей)

Воспитатель: Белка тащит на далекое расстояние орехи, зерна и складывает их в щели и дупла пустых деревьев и пней, в кустарниках.

Воспитатель: Ребята, расскажите о белке, какая она (цвет, шубка, части тела, что белка делает на картинке, и т. д.) .

Дети : Рыжая, пушистая, кисточки на ушах, есть голова, уши, тело, четыре лапки, верхние маленькие, нижние большие, большой пушистый хвост.

Воспитатель: Ну, что отправляемся в лес за орешками, грибами и шишками. Соберём и отдадим их белочке.

Логоритмическое упражнение «Прогулка в лес»

В лес отправимся гулять /ходьба друг за другом/

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдём

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали /бег на носочках/

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем /прыжки с продвижением вперёд/

На кочки мы не наступаем.

И снова по дорожке /спокойная ходьба/

Мы весело шагаем.

Воспитатель : Вот мы и в лесу. А как здесь тихо.

Дидактическая игра "Кто где живёт?" (употребление именительного падежа сущ-х) :

В берлоге живёт (кто) – медведь.

В норе живёт (кто) – лиса.

В логове живёт (кто) – волк.

В норке живёт (кто) – ёжик.

В дупле живёт (кто) – белка.

Игра "Кому что дадим?"

Мясо – волку.

Малину -.

Мёд -.

Морковку -.

Воспитатель: А теперь приступим к собиранию грибов.

Воспитатель включает музыку.

И дети под музыку в корзину собирают грибы и орехи.

Белочка: Спасибо, вам, дети, а давайте теперь поиграем.

IV.Оздоровительная минутка под музыкальное сопровождение.

«Поиграй со мной, дружок».

Становись скорей в кружок,

Будь внимательным, дружок

Шаг назад,

Шаг вперед

И на месте поворот.

Спинку мы с тобой прогнем,

Ну и хвостиком вильнем

Ну, давай,

Не зевай

И за мною повторяй.

Заниматься целый день,

Прыгать нам с тобой не лень

Шаг назад,

Шаг вперед

И на месте поворот.

дети выполняют движения согласно тексту.

V. Конкурс «Собери шишки»

Можно провести несколько раз. Вызывается по 3 человека для каждой команды. Это могут быть команды девочек и мальчиков. У каждой команды корзинка для сбора шишек.

По сигналу ведущего: «Раз – два- три! Шишки для белочки собери!» команды начинают собирать шишки. Можно использовать 2 варианта проведения конкурса: «Кто быстрее соберёт шишки». В этом случае для каждой команды шишек одинаковое количество. Они в 2-ух местах, например, под 2-умя ёлочками.

Или второй вариант : «Кто соберёт больше шишек». В этом случае шишки могут быть под одной из ёлочек. В конце конкурса ведущий проверяет количество шишек в обеих корзинках.

В это время в центр площадки выбегает белочка с корзинкой в руках.

Белочка: Спасибо, ребята. Мне пора. Бельчата голодные дома сидят. Жаль, что грибы и шишки собрать не успела.

Воспитатель: Белочка, мы тебя обрадуем. Мы с ребятами для тебя и твоих бельчат собрали и шишки, и орехи, и грибы.

Белка: Большое спасибо. Этих запасов на всю зиму хватит. (Белка прощается с детьми, убегает, дети остаются играть на площадке)

Подведение итогов. Релаксация: «Звуки леса»