Конспект совместной образовательной деятельности «Путешествие в Сахару»

Елена Галанова
Конспект совместной образовательной деятельности «Путешествие в Сахару»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект совместной образовательной деятельности

«Путешествие в Сахару»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Старший дошкольный возраст

Автор: воспитатель Галанова Елена Геннадьевна

Цель: обобщение знаний детей о пустыне и ее обитателях.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей животного и растительного мира пустыни, понимание того, что для сохранения природы её нужно беречь;

Публикация «Конспект совместной образовательной деятельности „Путешествие в Сахару“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сахар. Изучаем сахар
• Сахар. Конспекты занятий
• Темочки

- формировать представления детей о том, как животные и растения приспособились к суровым условиям (на примере верблюда, верблюжьей колючки).

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к обитателям пустыни, любознательность, воображение;

- развивать диалогическую речь детей, умение рассуждать.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе, интерес и стремление изучать её.

Оборудование:

презентация, «ковер-самолет» (красивое покрывало, иллюстрации животных, растений, контейнер с песком, фигурки обитателей пустыни, зеркала.

Ход

(Воспитатель обращает внимание детей на красивое покрывало.)

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

- Давайте оправимся в путешествие на волшебном ковре-самолете:

«Ты наш коврик добрый будь

Покажи в пустыню путь

Ты лети, лети, лети.

Заклинаю: 1,2,3!»

Воспитатель: Посмотрите, куда мы приземлились?

Слайд 1 (пустыня)

Воспитатель: Ребята, а почему пустыню так назвали – пустыней?

Воспитатель: Давайте решим, на чем мы будем путешествовать по пустыне Сахаре?

(Дети выбирают подходящий вид транспорта.)

Слайд 2 (машина, самолет, поезд, корабль)

Воспитатель: Чувствуете песок? Он везде!

- Ребята, что еще есть в пустыне? Кто живет в этих суровых условиях?

- Посмотрите, вот и первый обитатель пустыни:

«Жизнь в песках полна борьбы,

Мужества, отваги.

Этот зверь несет горбы,

В них - запасы влаги» (Верблюд)

Слайд 3 (верблюд)

Воспитатель: Ребята, а вы не знаете, что это такое, необычное на спине у верблюда?

(На спине у каждого верблюда есть жировые отложения — горбы, благодаря которым он может прожить без пищи и воды много дней.)

Воспитатель: Дети, кто знает, чем питаются верблюды?

(Питаются верблюды сухими кустарниками и верблюжьими колючками.)

Воспитатель: Интересно, а как верблюдам удается так долго обходиться без воды?

- Давайте проверим, проведем эксперимент.

- Возьмем зеркальце и подышим на него.

- Что произошло? (Зеркальце затуманилось.)

(Воздух, выдыхаемый человеком, содержит водяной пар. Часть этой воды выходит наружу, а часть задерживается в носу. Носовой проход у человека короткий и прямой. У верблюда же этот канал длинный и извилистый. Благодаря этому значительная часть водяных паров задерживается в носу у верблюда, а не выходит наружу. Это помогает ему дольше обходиться без питья, так как он теряет меньше воды через дыхание.)

Слайд 4 (караван)

Воспитатель: Верблюды, чтобы не потеряться в пустыни, передвигаются дружным рядом.

Воспитатель: Кто знает, как называется дружный ряд из верблюдов? (Караван.)

Слайд 5 (верблюжья колючка, кактусы)

Воспитатель: Посмотрите! Как называются эти растения?

- Ребята, что произошло с листочками у этих растений?

- Как приспособились эти растения к жаре?

(У растений вместо листьев колючки, а корень уходит глубоко в пески, где есть вода.)

Физминутка: Слайд 6 (следы на песке)

По пустыне мы гуляли.

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели.

И нас всех лучи согрели.

Воспитатель: Кроме растений в пустыне встречаются и животные и птицы, насекомые и пресмыкающиеся.

- Вы приготовили дома интересные загадки (Творческое задание.)

(Дети выходят и загадывают загадки; показывают всем «ожившие картинки»: змея, ящерица, жук, черепаха, скорпион, верблюд, сурикат и др.)

Слайд 7 (оазис)

Воспитатель: Посмотрите, среди песков островок зелени и маленькое озеро, родниковой воды. Это – оазис. Оазис – это райский уголок пустыни, где все могут напиться водой, утолить свою жажду. Каждая капля воды может спасти жизнь. Поэтому нужно бережно относиться к воде.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в детский сад:

«Ты наш коврик добрый будь

Покажи обратный путь

Ты лети, лети, лети.

Заклинаю: 1,2,3!»

Итог

Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось путешествие? Где мы побывали? Что интересного увидели? (Ответы детей.)

- Давайте попробуем сделать модель пустыни у нас в группе.

(Дети подбирают животных, камни, растения и ставят в ящике с песком.