Конспект совместной деятельности логопеда и родителей по изготовлению дидактического пособия «Помоги ежику»

Татьяна Морозько
Конспект совместной деятельности логопеда и родителей по изготовлению дидактического пособия «Помоги ежику»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: сотрудничество с родителями, изготовление дидактического пособия.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово.

- Уважаемые родители, благодарю вас, что вы нашли время, чтобы поучаствовать в необычном мероприятии, принять участие в изготовлении дидактического пособия.

Обучение детей дошкольного возраста происходит в игре. Чему бы мы не учились, мы учимся в игре. И сегодня благодаря вам, у наших ребят появится новая игра.

2. Изготовление игры.

Темочки:

• Дидактические игры
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Консультации логопеда для родителей
• Логопедические игры
• Логопедические конспекты занятий
• Темочки

- Отгадайте загадку, чтобы узнать, кому мы будем помогать.

Сам он круглый, а не мяч,

Рта не видно, а кусач,

Голой ручкой не возьмешь,

А зовется это. (еж)

- Может быть, кто-то из вас знает другую загадку про ежа? (варианты загадок родителей)

У нашего ежа есть….отгадайте загадку

Когда за грибами

Ты в рощу идешь,

Ее непременно

С собою берешь… (Корзинка)

У нашего ежа есть две корзинки. А собирать он в них будет….

Краснокожие бока.

Желтые, зеленые!

Сладки. Кислые, слегка,

Только не соленые!

Ароматны и вкусны.

С хвостиком срывают!

Часто, птички их клюют -

Воробьи и зяблики.

Отгадали, что же это

Ну конечно… (яблоки).

Итак, нашему ежу ребята будут помогать собирать яблоки, но не просто так, а во время игры они будут учиться дифференцировать звуки [Р] –[Л].

Ваша задача мне помочь подготовить игру.

Вам нужно вырезать картинку, приклеить к яблочку. Затем яблочки и корзинки заламинировать, вырезать и игра готова.

3. Итог.

- Поделитесь своими впечатлениями. Как бы вы ребятам преподнесли эту игру?

Дидактическая игра «Помоги ежику»

Цель: автоматизация и дифференциация звуков [Р] –[Л].

Возраст: для детей 5-7 лет, для индивидуальной работы.

Оборудование: плоскостные изображения ежика, 2-х корзин, яблоки с картинками.

Ход игры:

1 вариант: Автоматизация звука [Р] или [Л]. Ребенок четко называет картинки изображенные на яблочках и кладет в корзинку.

2 вариант: Дифференциация звуков [Р] –[Л]. Ребенок называет картинки и дифференцирует, какой звук в слове [Р] или [Л]. Раскладывает яблоки в две корзины, в одну со звуком [Р], в другую со звуком[Л].

Дополнительные задания: можно предложить ребенку разделить названия картинок на слоги; определить местоположение звука в слове.