Конспект СОД с детьми младшего возраста «Как волчонок учился быть здоровым»

Светлана Богданова
Конспект СОД с детьми младшего возраста «Как волчонок учился быть здоровым»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА :

«Как волчонок вспоминал как здоровье сохранял»

Интеграция ОО «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Технологии: коммуникативная игра, решение проблемных ситуаций, игровые, познавательно-исследовательская деятельность, формирование навыков коммуникативного общения, здоровосберегающие и здоровьесозидающие.

Воспитатель: Богданова Светлана Викторовна

Публикация «Конспект СОД с детьми младшего возраста „Как волчонок учился быть здоровым“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2022

2021г

Тема: «Как волчонок учился быть здоровым»

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетические развитие.

Виды детской деятельности: познавательно - исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая, речевая.

Цель занятия: Формирование у младших дошкольников представлений о здоровом образе жизни посредством использования здоровьесберегающих и здоровьесозидающих технологий

Образовательные задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие».

расширить знания детей о здоровом образе жизни, связанных со здоровьесбережением (соблюдение правил личной гигиены и распорядка дня, правильное питание, двигательную активность);.

реализовать познавательную активность, индивидуальные возможности ребёнка через практические виды деятельности

расширить словарные запас детей понятиями- гигиена, здоровье, забота, активный отдых, пешая прогулка, правильное питание.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

формировать доброжелательные отношения между детьми;

расширять словарь эмоций и настроений

формировать физическую активность в подвижной игре, сопереживая друг другу.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

поддерживать взаимодействия детей при игровой ситуации.

Развивающие задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие».

развивать фонематический слух;

развивать слуховое внимание;

развивать память и навык понимания смысла предлагаемых заданий

развивать речевые навыки в логоритмичеких упражнениях.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

развивать выдержку и навыки сотрудничества;

развивать умение координировать движения с речью.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики; умение соотносить движение с текстом в речевых играх, укрепляющих здоровье;

развивать мышление и память ребёнка;

развивать навыки самообслуживания, направленных на укрепление здоровья и эмоционального состояния

развивать творческую активность, через проблемную ситуацию.

Воспитательные задачи:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

воспитывать бережное отношение к своему здоровью

воспитывать положительные эмоции при выполнении логоритмических движений;

воспитывать чувства сопереживания героям, настроениям, чувствам;

воспитывать желание сотрудничества и взаимодействия, работая в команде.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

формировать доброжелательное отношение к окружающим, вежливость, отзывчивость

формировать чувства сопереживания, соучастия к окружающим, направленных на создания условий здорового образа жизни;

формировать навык самооценки

формировать и расширять словарный запас при выражении своих эмоций и чувств.

Оборудование: перчаточные игрушки Бибабо (волк, лиса, ежик, медведь, домики героев, раздаточный материал (мешочек с предметами личной гигиены, муляжи полезных и вредных продуктов, корзина, перья для дыхательной гимнастики) дидактические игры: «Что лишнее?», «Пирамида здоровья», «Чудесный мешочек».

Используемые технологии: наглядно-демонстрационный материал (плакаты c изображением полезных и не полезных продуктов, с изображением режима дня, и изображением предметов личной гигиены, с изображением видов спорта, решение проблемных ситуаций, ситуативный разговор, игровые, художественное слово, здоровьесберегающие, здоровьесозидающие.

Предварительная работа: соблюдение режимных моментов, чтение стихов о здоровье, о занятии спортом, загадывание загадок на данную тему, беседы о здоровье, гигиене, о продуктах питания, о здоровой и вредной пище. Чтение сказок «Мойдодыр», «Федорино горе», «Доктор Айболит». Проведение физкультурных разминок, гимнастики после дневного сна, хождение по оздоровительным коврикам.

Сюрпризный момент: раскраски по теме.

Ожидаемый результат : повышение мотивации к здоровому образу жизни и двигательной активности., развитие социально-коммуникативных навыков, таких как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения.

Ход СОД.

Воспитатель: Доброе утро! Как я рада вас всех видеть. Какие вы все весёлые и красивые! Предлагаю поприветствовать друг друга.

Приветствие-коммуникация «Здравствуйте»

(выполняется вместе с детьми)

Здравствуй солнышко дружок - Руки к верху, показываем фонарики

Здравствуй носик-пятачок - Показываем указательным пальцем нос

Здравствуйте губки - Показываем указательным пальцем губки

Губками почмокали - Чмокаем

Зубками пощёлкаем. – Щёлкаем

Руки вверх подняли - Поднимаем руки к верху

И ими помахали,- Махаем руками

А теперь всем вместе всем здоровья пожелаем - Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, я что-то слышу! А вы слышите? Ответы детей. Кажется, кто-то плачет!

Появление игрушки «Волк».

Воспитатель: Здравствуй Волчонок, почему ты плачешь?

Волчонок : Мне мама говорила- следи за своим здоровьем, а я забыл, что надо делать для этого!

Воспитатель: Не плач! Мы тебе поможем в этом разобраться. Ребята, хотите помочь Волчонку Ответы детей.

Воспитатель: Чтобы тебе помочь мы вместе с тобой, отправимся к твоим друзьям и спросим у них, как они берегут свое здоровье. Ребята, отправляемся? Ответы детей.

Музыкальная разминка (марш).

Появление домика и игрушки «Лиса».

Воспитатель: А вот и домик Лисички! Здравствуй Лисичка! Ты такая красивая, а что ты делаешь чтобы быть здоровой?

Лисичка: Я тщательно соблюдаю гигиену! А хотите узнать, что для этого нужно? Ответы детей.

Лисичка: Хорошо! У меня есть «Чудо мешочек», заглянем? Ответы детей.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Дети на ощупь определяют предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться)

Лисичка Молодцы, ребята, все рассказали! А теперь я хочу проверить ваше внимательность. У нас тут не хватает важного предмета, без которого мы утром никак не может помыться! Отгадаете загадку!

Загадка

Пластмассовая спинка,

Жёсткая щетинка,

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит. (зубная щётка) Ответы детей.

Лисичка: Отгадали! Умнички!

Волчонок : Я вспомнил! Для здоровья нужно соблюдать правила личной гигиены!

Воспитатель: Молодец Волчонок! Спасибо тебе Лисичка. А мы пойдём дальше!

Музыкальная разминка («в перевалку с ноги на ногу»).

Появление домика и игрушки «Медведь».

Воспитатель: Смотрите, вон там домик Мишутки! Здравствуй Мишутка!

Мишутка: Здравствуйте ребята! Здравствуй Волчонок!

Воспитатель: Мишутка ты такой весёлый. крепкий, скажи нам что ты делаешь, чтобы быть здоровым?

Мишутка: Чтобы были силы и хорошее настроение я правильно питаюсь! Ребята, а вы знаете что значит правильное питание? Ответы детей.

Мишутка: А вот сейчас я проверю, знаете ли вы какая еда полезная, а какая нет! Поиграем с вами в игру? Соберите в корзину только полезные продукты!

Дидактическая игра “Вредное, полезное”.

По итогу игры проверяем правильность сортировки в корзине.

Мишутка: Чтобы быть здоровым нужно правильно питаться, а перед едой всегда мыть руки! А вы умеете правильно мыть руки? Ответы детей.

Пальчиковая гимнастика «Моем Руки».

Мишутка: Молодцы ребята!

Волчонок : Я вспомнил! Чтоб здоровым оставаться нужно правильно питаться!

Воспитатель: Спасибо, Мишутка за помощь! А нам пора идти дальше! До свидания Мишутка!

Музыкальная разминка (подскоки).

Появление домика и игрушки «Заяц».

Воспитатель: Ребята, мы пришли к домику Зайки! Здравствуй Зайка!

Ты такой быстрый, у тебя такие сильные лапы. Скажи, а что ты делаешь чтобы быть здоровым?

Зайка: Я занимаюсь спортом, бегаю и делаю зарядку! Сделаем зарядку вместе?

Логоритмическая зарядка.

Скачут, скачут,во лесочке

Зайцы- серые клубочки

Скачут, скачут во лесочке

Прыг–скок, прыг–скок,

Встал зайчонок на пенёк,

Всех построил по порядку,

Стал показывать зарядку:

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали,

Все за ушком почесали

На четыре потянулись,

Пять! Прогнулись и нагнулись,

Шесть! Все встали снова в ряд

Зашагали как отряд.

Зайчонок : Ребята почувствовали себя бодрее? Ответы детей.

Воспитатель: Спасибо Зайка, за помощь, но нам уже пора!

Зайка: Что ж до свидания ребята

Волчонок : Правильно! Чтоб здоровым оставаться нужно спортом заниматься! До свидания!

Музыкальная разминка («на носочках»).

Появление домика и игрушки «Ежик».

Воспитатель: Ребята смотрите, а вот и домик Ёжика. Здравствуй Ёжик!

Ё жик: Здравствуйте ребята и Волчонок.

Воспитатель: Ёжик, ты в таком прекрасном настроении! Скажи нам, что ты делаешь чтобы быть здоровым?

Ё жик: Чтоб весь день быть бодрым и здоровье сохранить, я соблюдаю режим дня! Во время ложусь спать. А чтобы мне не мешали спать мои иголки, я ложусь на пуховую перинаку. Смотрите какие перья в моей перине (показывает перья). Лёгкие как воздух, хотите с ними поиграть? Ответы детей.

Ё жик: Положите пёрышко себе на ладошку и подуйте на него.

Дыхательная гимнастика «Перышко» (под музыку).

Воспитатель: Как здорово! Действительно из таких перьев получится очень мягкая перина.

Волчонок : Здорово! На такой воздушной перине и я буду вовремя ложиться спать! Спасибо тебе Ёжик! До свидания!

Волчонок : Ребята, мои друзья напомнили мне, что нужно делать каждый день, чтобы быть здоровым. А вы запомнили? Ответы детей.

Воспитатель: До свидания, Волчок. С тобой было очень интересно. (убрать игрушку «Волк»)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие с Волчонком? Ответы детей.

А что вы узнали нового? Ответы детей.

что трудного было для вас сегодня? Ответы детей.

Что интересного было сегодня для вас? Ответы детей.

Что вы впервые услышали сегодня? Ответы детей.

А какие у вас эмоции вызвало наше занятие? Ответы детей

Я надеюсь, что о нашем путешествии с Волчонком вы расскажите своим родителям. Я дарю вам эту замечательную раскраску, чтобы вы никогда не забывали о том, что свое здоровье надо беречь, а для этого вести правильный образ жизни. До свидания ребята!

Песенная композиция.