Конспект интегрированной НОД для детей 6–7 лет «Родная русская сторонка»

Тарасова Вера
Конспект интегрированной НОД для детей 6–7 лет «Родная русская сторонка»
▼ Скачать + Заказать документы

Детский сад «Журавушка» филиал МОУ «Лычёвская СШ»

Великолукский район, п. Дубрава 1, д. 1 б, Псковская область

Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром с интеграцией образовательных областей: художественно – эстетической, речевое развитие

«Родная русская сторонка»

для детей 6 -7 лет группы общеразвивающей направленности

Лунева Наталья Ивановна, воспитатель

подготовительной группы

Публикация «Конспект интегрированной НОД для детей 6–7 лет „Родная русская сторонка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Тарасова Вера Валерьевна, воспитатель

подготовительной группы

Великолукский район

2022 г

Цель: формировать представления о том, что такое наша малая Родина, её традиции и обычаи.

Задачи:

1. Раскрыть перед детьми значение термина – малая Родина

2. Показать детям удивительный мир русской народной культуры на примере народного творчества жителей Великолукского района Псковской области

3. Развивать творческие способности детей

4. Активизировать словарный запас детей в использовании пословиц и поговорок.

5. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине

Словарная работа

Приволье, раздолье, трель, чары, ремёсла, кувалда, наковальня.

Предварительная работа

1. Чтение и изучение истории Великолукского района

2. Конкурс рисунков «Моя малая родина»

3. Совместно с родителями изготовление русских народных костюмов.

4. Разучивание стихов, пословиц и поговорок.

5. Оформление фотовыставки «Родная русская сторонка»

6. Изготовление реквизитов в русском народном стиле для занятия

Материал и оборудование:

Детские русские народные костюмы и русские народные костюмы для воспитателей, русские народные музыкальные инструменты (кувалды – 6 шт, ложки – 12 шт, свистульки – 4шт, трещётки – 2 шт, макет русской народной избы, лавочка, музыкальный центр, лежанка, каравай.

Ход занятия

I. Вводная часть

Звучит песня «О Родине»

(Дети в русских народных костюмах сидят в кругу)

а) Чтение стихотворения Савинов «Родина»

Воспитатель:

- Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля

Это русское раздолье,

Это русская земля

Русский народ крепко любит свою Родину, она у него одна. И поэтому сложим пословицу о ней.

б) пословицы о Родине

Дети:

- Родина любимая – что мать родимая.

- Человек без Родины, что соловей без песни.

- На чужой сторонке и весна не красна.

- Жить – Родине служить.

(Дети рассаживаются на места)

II. Основная часть

а) беседа о малой Родине

- Родина бывает большая и маленькая. А какая ваша малая Родина?

Дети: - Великолукский район, п. Дубрава -1.

Воспитатель:

- Вот какие строки посвятил своей малой Родине поэт Великолукского района Алексей Николаевич Бордаков:

Берёзы – белые,

Озёра – синие,

Трель соловьиная

Незаменимая

Земля родимая

Вокруг и около

Великих Лук.

б) Рассказ о хлебе

(Девочка выносит на ручнике хлеб да соль.)

(Дети рассматривают)

Воспитатель: - На Руси гостей всегда встречали хлебом и солью. Хлеб – это богатство и благополучие, соль – защита от вражеских сил и чар. Угощение гостей хлебом и солью – это знак доверия, дружбы.

(Дети пробуют хлеб да соль)

Воспитатель: - В народе говорят – есть хлеб….

Дети: - Будет и песня

Воспитатель: - А умелые руки…

Дети: - Не знают скуки

Воспитатель: - Кто трудился от души…

Дети: - Веселись теперь, пляши.

в) Физкультминутка

«Деревенская кадриль» (танец)

г) Театрализация

Воспитатель: - Отдохнули? Пора и к работе приступить.

Работай до поту – поешь с охотой.

На Руси всегда был в особом почёте трудолюбивый человек, а над ленивым посмеивались.

Сценка «Тит, иди молотить»

1ребё нок: - Не колода лодырь, не пень, а лежит целый день.

2 ребё нок: - Не жнёт, и не косит, а обедать просит.

Все: - Тит, иди молотить.

Тит: - У меня живот болит.

2 ребё нок: - Тит иди кашу есть.

Тит: - Где моя большая ложка.

1 ребё нок: - Люди работают – ты отдыхаешь, все пошли завтракать – ты обгоняешь.

2 ребё нок: - Да ты и не работал.

Тит: - Я уже выспался, кушать охота.

1 ребенок: - Хочешь, есть калачи – не спи на печи.

Тит: - Буду работать, буду трудиться.

Все: - Будем все вместе тогда веселится.

д) Знакомство с русскими народными инструментами

Воспитатель: - А чтобы веселится от души народ придумал русские народные инструменты – ложки, свистульки, трещётки….

Посмотрите на них, возьмите в руки и послушайте как они звучат

(дети играют)

- Понравилось?

Дети: - Да

е) Хоровод

Воспитатель: - Символом России всегда была белоствольная береза. В праздники девушки водили хороводы – вот и наши девочки приготовили хоровод (показ)

ж) Русские ремёсла. Инсценировка «Во кузнице»

Воспитатель: - Какие русские ремёсла вы знаете?

Дети: - Пахарь, кузнец, печник, вышивка, резьба по дереву, сапожник, плотник.

Воспитатель: - Самым мужским ремеслом была работа в кузнице, там нужно было мужику обладать огромной силой. Кузницы работали, но и отдыхать не забывали.

Инсценировка «Во кузнице»

III. Заключительная часть

(Звучит музыка, дети сели на лавочки возле избы)

а) рефлексия

б) обобщение воспитателя

Воспитатель:

- Глубоки у нас моря,

Широки у нас поля.

Изобильная, родная,

Славься, русская земля!

в) анализ НОД

Воспитатель:

Поделимся впечатлениями.

- Какие традиции и обычаи своей малой Родины вы узнали?

- Чему больше всего порадовались?

Слушаем песню: «Праздничная великолукская»