Конспект проведения опыта «Вода должна чистою быть»

Аноскина Гюзель Рафековна
Конспект проведения опыта «Вода должна чистою быть»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект проведения опыта с детьми старшей возрастной группы.

Тема: Вода должна чистою быть! (вода – растворитель, загрязненную воду можно очистить).

Цель: расширить представления детей о свойстве воды, как растворителе, значении воды в жизни животных, растений и человека, о роли в природе; учить детей проводить несложные опыты с водой; дать понятие детям о том, почему вода иногда нуждается в очистке, и дать элементарное представление о процессе фильтрации;

Темочки:

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Чистая вода. Экология воды
• Экспериментирование. Исследовательская деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2015

развивать мышление, внимание, умение анализировать и наблюдать; развивать навыки проведения лабораторных опытов, любознательность;

воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов.

Методические приемы: беседа-диалог, экспериментирование, создание проблемной ситуации, наблюдение.

Оборудование и материалы : иллюстрации очистки воды, вата, марли, воронки, пластиковые стаканы по два на ребенка, пластмассовые палочки, чистая вода, земля, песок.

Ход опыта:

Воспитатель (В): Дети, откуда мы берем воду? Как она попадает к нам в дом?

Дети (Д): По трубам, из реки, озера, пруда, водохранилища.

В: Ребята, вы видели, какая вода течет в реке?

Д: Темная, мутная.

В: Верно, в воду речки может попадать земля с берегов, но бывает, что и люди загрязняют воду в реках, бросают мусор, некоторые предприятия грязную воду сбрасывают в реки, поэтому вода в природе очень быстро загрязняется. Давайте посмотрим, как быстро вода станет грязной, когда мы добавим в нее землю.

(Дети бросают землю в стаканы с водой, размешивают палочками).

В: Что случилось с чистой водой в стакане? Почему

Д: Она стала грязной, потому что мы бросили туда землю?

В: Куда делась земля в стакане?

Д: Растворилась в воде.

В: Значит вода имеет очень важное свойство: она может быть растворителем.

А теперь посмотрите, я добавлю в чистую воду песок и размешаю. Что вы видите?

Д: Песок не растворился.

В: Это происходит потому, что более твердые предметы, как песок, вода не может растворить.

В: А теперь вспомните, из крана течёт какая вода?

Д: Чистая, прозрачная

В: Что же за превращение происходит с водой?

Д: Её очищают.

В: Чтобы попасть в кран воду очищают много машин и аппаратов. В каждом крупном городе имеются очистные сооружения, в которых поступающая вода из реки проходит специальную обработку, после чего чистая вода по трубам поступает в дома людей. И у многих людей дома есть фильтры для очистки воды (рассматривание иллюстраций). Таким образом, мы с вами пьем чистую воду.

В: У нас есть стаканы с грязной водой, в которой мы растворили землю. Давайте теперь постараемся очистить воду. Первое, что мы сделаем, это фильтры. Для этого возьмем кусочек ваты и кусочек марли, свернутый в четыре слоя. Уложим вату и марлю в воронку. Воронку установим в чистый стакан. Тонкой струйкой будем вливать грязную воду в воронку с фильтром.

В: Сквозь прозрачные стенки стакана видно, что вода стала чище? Но такую воду еще пить нельзя. А чтобы добиться еще более хорошего результата при очистке воды, можно добавить в стакан с очищенной водой, например уголь. Оставить на некоторое время и снова профильтровать воду. Такая вода будет считаться хорошо очищенной. Но как много времени мы затратили на очистку всего нескольких стаканов воды. А взрослым людям, тем, которые трудятся на очистных сооружениях приходится затрачивать много сил, средств и времени для получения чистой воды.

Вода - это то, что всем жизнь нам дает.

Чтоб мы не боялись и мыться, и пить.

В: Поэтому воду нужно беречь и относиться к ней бережно.