Конспект прогулки для детей старшего дошкольного возраста «Здравствуй, Лето»

Александра Джумаева
Конспект прогулки для детей старшего дошкольного возраста «Здравствуй, Лето»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект прогулки в старшей группе на тему " Здравствуй, Лето!"

Цель:

- Организовать досуг детей.

Задачи:

- Закрепить знания детей о летних месяцах, обогащать словарь детей;

- Закрепить знания детей об изменениях, происходящих с природой в летний период;

- Продолжать развивать речь детей, заучивая скороговорки;

Публикация «Конспект прогулки для детей старшего дошкольного возраста „Здравствуй, Лето“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Летние прогулки и наблюдения
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

- Упражнять детей в беге, воспитывать выдержку (начинать бежать по сигналу ведущего);

- Формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок на участке детского сада, желание работать сообща, помогать друг другу.

Оборудование:

Детские метелки, ведра.

1. Организационные моменты:

Сборы детей на прогулку.

2. Ход прогулки.

Как только выходим на участок, загадываю детям загадку:

Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это вы все меня, я …

(лето)

Дети отгадывают загадку. Верно, ребята- это лето.

Далее задаю вопросы про лето:

- Ребята, какое сейчас время года? Какой месяц? (лето, июнь)

- Сколько вы знаете летних месяцев, как они называются? (три месяца: июнь, июль,август).

- Чем лето отличается от других времен года? (тепло, солнечно, цветут цветы, поспевают ягоды и др.)

- Как меняется длительность дня и ночи летом? (день становится длиннее,а ночь короче)

- Кто любит лето, а кто нет? Почему? (ответы детей)

Читаю стихи про летние месяцы, чтобы дать детям представление о летних месяцах.

• Июнь

Пришел июнь.

"Июнь! Июнь!" -

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь,

И весь он разлетится.

• Июль

Сенокос идет в июле.

Где-то гром ворчит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

• Август

Собираем в августе

Урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

Солнце над просторными

Нивами стоит.

И подсолнух зернами

Черными

Набит.

Задаю детям вопросы:

- Как меняется природа с приходом лета?

- Чем отличаются между собой летние месяцы?

- Какие ягоды и грибы собирают летом? Ходите ли вы за грибами и

ягодами в лес со взрослыми?

- Каких животных и птиц можно встретить летом?

Подвижные игры.

- Игра «Гори, гори ясно»

Содержание игры:

Помогаю детям встать по парам и произношу такие слова:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло

Глянь на небо – птички летят,

Колокольчики звенят:

1,2,3 – беги.

Ребенок пробегает между парами, выбирает любого, берет за руку и встает в конце пар. Игра продолжается.

- Игра «Светофор»

Описание игры: на земле обозначают две линии метрах в 4-5 друг от друга, ведущий (светофор) становится между этими линиями, а все играющие должны встать за одной из них. Ведущий, отвернувшись от игроков, называет какой-нибудь цвет и все игроки, у кого есть такой цвет в одежде переходят за другую линию. Те, у кого нет одежды такого цвета, должны пробежать мимо «светофора», а он в свою очередь должен коснуться кого-нибудь из «нарушителей». «Нарушитель» становится ведущим.

После веселых игр предлагаю детям отдохнуть и проговорить скороговорки на летнюю тематику:

- Зеленая береза стоит в лесу,

Зоя под березой поймала стрекозу.

- Звала по малину Марина Галину,

Галина Марину звала по калину.

Труд «Подметание группового участка».

С подгруппой детей идем на ту часть участка, где будем убирать. Раздаю детям метелки, ведра.

Чтобы вызвать интерес к предстоящей деятельности, использую пословицы:

- Кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться.

- Воля и труд дивные всходы дают.

Работаю вместе с детьми, чтобы подать пример, помогаю детям, которые не справляются. В конце работы хвалю детей за проявленное старание и прошу собрать оборудование.

3. Окончание прогулки.

Рефлексия:

- Ребята, что мы сегодня с вами узнали?

- В какие игры играли?

- Что вам понравилось на прогулке?

Выслушав ответы детей и похвалив за работу, прошу построиться парами и увожу в группу.