Конспект занятия по экологии в младшей группе «Берегите море»

ЮЛИЯ ШАБЫШЕВА
Конспект занятия по экологии в младшей группе «Берегите море»
▼ Скачать + Заказать документы

Берегите море.

Младшая группа «Звездочки» ГБДОУ №100. СПб

Составила: Шабышева Ю. А.

Тема беседы: «Люди — берегите море, океан и его обитателей»

1. Дать детям представление об обитателях морей и океанов.

2. Совершенствовать устную речь.

3. Воспитывать бережное отношение к воде.

4. Активизировать словарь детей (ракушки, океан, дельфины)

Предварительная работа. Наблюдения за дождем, облаками, какая вода в

Публикация «Конспект занятия по экологии в младшей группе „Берегите море“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Море, океан. Конспекты занятий
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

речке, озере до и после дождя.

Слушание: «Гроза» - Н. Кушинникова.

Музыки «Дождик» А. Филлипенко.

Чтение художественных произведений о воде, морях и океанах.

Обсуждение и рассматривание иллюстраций «как люди ведут себя на

берегу, пароходах, какие хорошие и плохие поступки совершают.

Материал: Иллюстрации морей, океанов с прибрежными берегами, с

городами, заводами.

Ход занятия.

Организационный момент: раздается стук в дверь и в группу приносят сундук, на сундуке написано старшая группа «ЗВЕЗДОЧКИ».

- Воспитатель: интересненько, что же там? Открывает сундук и достает письмо и разных морских обитателей. В письме жители морей и океанов просят вас о помощи.

- Ребята ни одно живое существо не может жить в пустоте. Его окружают воздух, вода, деревья, песок, камни.

Одни животные живут в воде, другие на суше. В океане и море вода соленая. Там живут разнообразные рыбы (треска, сельдь, акулы) и другие морские существа (крабы, осьминоги, киты дельфины).

Физминутка: игра «Море волнуется…»

Но море, тоже может заболеть, если в него попадут вредные вещества. И тогда погибнут водоросли, ни останется пищи для рыбок, крабов и др. существ которыми питаются более крупные обитатели морей.

Города, деревни, поселки — строящие на берегах, приносят много бед и неприятностей рыбам, животным, птицам. Люди мусорят, сливают грязную воду в море.

• Ребята хорошо ли засорять воду? (ответы детей)

• К чему это может привести? (ответы детей)

• Плыл по морю пароход перевозил нефть, и она вылилась в море.

(показать на опыте)

Что же будет с птицами, которые сели на воду, чтобы поймать рыбку?

(птицы испачкаются в нефти, перья слипнутся они не смогут лететь)

• А чтобы вы сделали, увидев на берегу такую грязную птицу?

• А как можно помочь дельфиненку которого выбросила волна на берег?

Придумать или вспомнить случай, который произошел с кем то из детей на берегу моря.

Рассказ воспитателя: Однажды с семьей Петя отдыхал на берегу моря. Там провели весь день: купались, загорали, со дна собирали ракушки. Много собрали, а потом отец с Петей перебрали – хорошие взяли, а плохие бросили на берегу. А Петя потом еще поиграл с ними в футбол, разбросал их по всему пляжу. Тут же они обедали: бутылочки, свертки, пластмассовые тарелки и т. д. А вечером отправились домой.

• А сейчас ребята закончите предложения

• «А весь мусор …. А когда ехали на катере Петя захотел пить и выпив воду из бутылки … «

• Обратите внимание на хорошие окончание предложений.

• Ребята, а какой еще плохой поступок совершил Петя с папой? (ответы детей)

Подвести итог: как надо вести себя на море и около него.