Конспект занятия по рисованию «Вот ежик, ни головы, ни ножек» во второй младшей группе

Зуребиани Лия
Конспект занятия по рисованию «Вот ежик, ни головы, ни ножек» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятий во второй младшей группе. «Вот ежик ни головы, ни ножек».

Цель: ознакомление детей с техникой рисования смятой бумагой.

Задачи:

Образовательные: учить рисовать гуашью, используя оттиск смятой бумагой; наносить рисунок по всей поверхности; передавать в рисунке особенности внешнего вида ежа.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Вот ежик, ни головы, ни ножек“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Рисование
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Темочки

Развивающие: развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей. Способствовать развитию любознательности.

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к живой природе. Воспитывать аккуратность во время работы.

Материалы и оборудование: игрушка ежик, альбомный лист с нарисованным контуром ежа, гуашь, вода, бумага для сминания. Два образца на одном контур ежа, на другом еж нарисованный оттиском смятой бумаги.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел необычный гость. Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте догадаться кто же это? :

«Вот иголки и булавки,

Выползают из- под лавки,

На меня они глядят,

Молока они хотят. (ежик)

Дети: Ежик.

Воспитатель: Правильно! Давайте рассмотрим ежика. Посмотрите он колючий, у него четыре короткие лапы и маленький хвостик.

Тело у ежика овальное и мордочка чуть -чуть продолговатое. На мордочке есть глазки и носик.

Воспитатель: ребята, а скажите мне пожалуйста, для чего нужны иголки ежу?

Дети: ежик может носить на иголках яблоки, грибы, с помощью иголок может защищаться от врагов, сворачиваться в клубочек.

Воспитатель: Ребята посмотрите а наш ежик почему-то грустный. Может у него что то случилось? Давайте спросим ежик, ежик, где ты был?

Ежик : В норку яблоко катил,

На сучках грибы сушил,

В сад за грушами ходил,

Корешки в земле копал

И ежиху угощал.

А потом в беду попал –

Рыжий лис меня поймал.

Я с собой иголки нес,

Уколол злодея в нос –

И клубочком под откос.

Еле ноженьки унес!

Я был не один, а с моими ежатами. Но они испугались и разбежались. Что мне делать? Помогите мне их найти.

Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь ежу найти своих ежат?

Дети: да.

Воспитатель: как мы поможем ежу найти своих ежат?

Дети: мы их нарисуем.

Воспитатель: Но для начало мы сделаем с вами физминутку.

Физкультминутка «Ежик»

Ежик шел- шел- шел, (шагаем на месте)

Белый гриб нашел (хлопки в ладоши)

Раз грибок, (наклон вперед)

Два грибок,

Три грибок,

Положил их в кузовок (шагаем на месте).

Воспитатель: Молодцы, а рисовать мы будем необычным способом. Этот способ называется оттиск смятой бумаги. Я сминаю лист бумаги, обмакиваю его в краску очень осторожно, а потом прижимаю сначала по контору ежа, а затем внутри.

Ребята постарайтесь, чтоб ежики получились красивые и аккуратные.

Дети приступают к работе. Воспитатель смотрит чтоб ребенок промачивал смятую бумагу аккуратно. Кому требуется помощь помогает.

Воспитатель: ежик, посмотри каких ежат нарисовали наши ребятишки. Молодцы ребята!

Ежик : я очень рад, что вы помогли мне найти моих ежат. Спасибо вам большое.

Воспитатель: ежата тоже рады, что они нашлись. Всем весело, и нам тоже. Ведь мы сделали доброе дело.

Итог занятия :

Воспитатель: Ребята, кому мы помогали? Как вернули ежиков? Понравилось вам наше занятие?