Конспект занятия по рисованию «Вот ежик, ни головы, ни ножек» во второй младшей группе

Зуребиани Лия
Конспект занятия по рисованию «Вот ежик, ни головы, ни ножек» во второй младшей группе

Конспект занятий во второй младшей группе. «Вот ежик ни головы, ни ножек».

Цель: ознакомление детей с техникой рисования смятой бумагой.

Задачи:

Образовательные: учить рисовать гуашью, используя оттиск смятой бумагой; наносить рисунок по всей поверхности; передавать в рисунке особенности внешнего вида ежа.

Развивающие: развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей. Способствовать развитию любознательности.

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к живой природе. Воспитывать аккуратность во время работы.

Материалы и оборудование: игрушка ежик, альбомный лист с нарисованным контуром ежа, гуашь, вода, бумага для сминания. Два образца на одном контур ежа, на другом еж нарисованный оттиском смятой бумаги.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел необычный гость. Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте догадаться кто же это? :

«Вот иголки и булавки,

Выползают из- под лавки,

На меня они глядят,

Молока они хотят. (ежик)

Дети: Ежик.

Воспитатель: Правильно! Давайте рассмотрим ежика. Посмотрите он колючий, у него четыре короткие лапы и маленький хвостик.

Тело у ежика овальное и мордочка чуть -чуть продолговатое. На мордочке есть глазки и носик.

Воспитатель: ребята, а скажите мне пожалуйста, для чего нужны иголки ежу?

Дети: ежик может носить на иголках яблоки, грибы, с помощью иголок может защищаться от врагов, сворачиваться в клубочек.

Воспитатель: Ребята посмотрите а наш ежик почему-то грустный. Может у него что то случилось? Давайте спросим ежик, ежик, где ты был?

Ежик: В норку яблоко катил,

На сучках грибы сушил,

В сад за грушами ходил,

Корешки в земле копал

И ежиху угощал.

А потом в беду попал –

Рыжий лис меня поймал.

Я с собой иголки нес,

Уколол злодея в нос –

И клубочком под откос.

Еле ноженьки унес!

Я был не один, а с моими ежатами. Но они испугались и разбежались. Что мне делать? Помогите мне их найти.

Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь ежу найти своих ежат?

Дети: да.

Воспитатель: как мы поможем ежу найти своих ежат?

Дети: мы их нарисуем.

Воспитатель: Но для начало мы сделаем с вами физминутку.

Физкультминутка «Ежик»

Ежик шел- шел- шел, (шагаем на месте)

Белый гриб нашел (хлопки в ладоши)

Раз грибок, (наклон вперед)

Два грибок,

Три грибок,

Положил их в кузовок (шагаем на месте).

Воспитатель: Молодцы, а рисовать мы будем необычным способом. Этот способ называется оттиск смятой бумаги. Я сминаю лист бумаги, обмакиваю его в краску очень осторожно, а потом прижимаю сначала по контору ежа, а затем внутри.

Ребята постарайтесь, чтоб ежики получились красивые и аккуратные.

Дети приступают к работе. Воспитатель смотрит чтоб ребенок промачивал смятую бумагу аккуратно. Кому требуется помощь помогает.

Воспитатель: ежик, посмотри каких ежат нарисовали наши ребятишки. Молодцы ребята!

Ежик: я очень рад, что вы помогли мне найти моих ежат. Спасибо вам большое.

Воспитатель: ежата тоже рады, что они нашлись. Всем весело, и нам тоже. Ведь мы сделали доброе дело.

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, кому мы помогали? Как вернули ежиков? Понравилось вам наше занятие?