Конспект занятия по рисованию «Дом, в котором ты живешь» в средней группе (3 фото)

Марина Левина
Конспект занятия по рисованию «Дом, в котором ты живешь» в средней группе

Конспект по рисованию "Дом, в котором ты живешь" средняя группа

Цель: нарисовать многоэтажный дом, передавая прямоугольную форму стен и крыш.

Задачи:

- учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон.

- закреплять представление о величине предметов.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Дом, в котором ты живешь“ в средней группе» размещена в разделах

• Дом, дома на улице. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2024

- продолжать формировать умение рисовать отдельные предметы.

- развивать умение работать самостоятельно

- воспитывать аккуратность в работе.

Раздаточный материал:

На каждого ребенка: альбомные листы, кисточки, краски, баночки с водой, салфетки, демонстрационный материал - картинки домов

Ход занятия

Воспитатель: У каждого есть свой дом, где тепло и уютно и всегда нам рады. Вот такой дом мы сегодня и будем рисовать.

Как хорошо когда есть дом,

Уютный, теплый и родной.

Когда смеются дети в нем,

И пахнет вкусною едой.

Когда в нем дружная семья,

И все друг другом дорожат.

И где на место слова Я,

Все ставят МЫ на первый ряд.

Воспитатель: Давайте, ребята, рассмотрим картинки домов – какой они формы? Правильно, они могут быть высокие, узкие, а бывают низкие, широкие. Посмотрите внимательно и скажите, чем они похожи и чем отличаются. В каких домах живете вы?

А теперь, я предлагаю вам сесть за столы и попробовать нарисовать свой дом. На столах уже все готово для рисования, перед вами лежат листы, кисточки и краски.

Пальчиковая гимнастика

Строим-строим новый дом. Нам уютно будет в нем.

(Поочередно соединяем кончики пальцев обеих рук, при этом не прижимая их друг к другу.)

Будут в нем окошки, А вокруг — дорожки.

(прижимаем пальцы обеих рук друг к другу, не ломая «домика», раздвигаем большие пальцы в стороны, словно раскрываем створки окна и заглядываем внутрь.)

Строим-строим новый дом, (хлопаем в ладоши)

Дружно в доме заживем!

(встряхиваем расслабленные кисти рук.)

Воспитатель: Дети, давайте вспомним, как мы набираем краску на кисточку (обмакиваем кисточку в воду, лишнюю стряхиваем. Далее обмакиваем кисточку в гуашь, а остаток убираем о край баночки). Когда нам нужно взять краску другого цвета, мы тщательно промываем кисточку в воде, и обмакиваем её о салфетку. Можете приступать. Сядьте правильно: спинку выпрямите, ноги вместе, кисточку возьмите тремя пальчиками. Сначала давайте попробуем нарисовать большой дом в воздухе.

Самостоятельная деятельность детей. Помощь затрудняющим детям.

Итог занятия

Воспитатель:

- Ребята внимательно посмотрите на рисунки. Какой рисунок вам больше понравился? Почему?

-Вы довольны своим результатом?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Замечательные работы у вас получились!