Конспект занятия по математике во второй младшей группе «В гости к знайке» с элементами ТРИЗ

Асия Гареева
Конспект занятия по математике во второй младшей группе «В гости к знайке» с элементами ТРИЗ
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по математике во 2 младшей группе «В гости к знайке (с элементами ТРИЗ).

Цель: Формировать у детей интерес к математике с помощью игрового материала.

Задачи:

• Продолжать закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, Квадрат, треугольник).

• Закреплять с детьми (один, много, название цветов).

Публикация «Конспект занятия по математике во второй младшей группе „В гости к знайке“ с элементами ТРИЗ» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• Темочки

• Развивать у детей умение внимательно слушать, запоминать услышанное, отвечать на поставленные вопросы.

• Формировать положительное взаимоотношение детей друг с другом.

Оборудование:

• Сундук с заданием (игрушка заяц, треугольник, квадрат большие и круги, квадраты разной величины).

• Для детей (круг большой и маленький, треугольники маленькие по 5шт).

• Воздушные шары с заданиями (Желтый, зеленый).

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята я получила сообщение от незнайки, у него что – то случилось, и просит ему помочь. Поможем? (ответы детей).

Элементы ТРИЗ :

Воспитатель:

Мы с вами сегодня отправимся на автобусе к незнайке.

Автобус это? (транспорт) (ответы детей).

Чего у автобуса много? (ответы детей) (колес, сидений, окон ит.).

Сейчас нас, сколько в автобусе? (много) (ответы детей).

Воспитатель:

Какие молодцы! (затем дети встают в круг или можно построит автобус, включается музыкальная игра «Мы в автобусе сидим», на развитие мелкой и крупной моторике рук и речи у детей).

Воспитатель:

Вот мы и приехали знайке.

Закройте, пожалуйста, глаза не подглядывайте.

(воспитатель надевает шляпу).

Знайка :

Здравствуйте ребята, спасибо, что приехали ко мне.

Я сам к вам так спешил, сундук с заданием взял, он не открывается, вот я прошу вашей помощи.

Поможете мне открыть сундук? (ответы детей).

Для этого выполните, пожалуйста, задание от знайки.

Элементы ТРИЗ :

Знайка :

Ребята, а сколько у меня в комнате стульев? (ответы детей) (всего один)

А чего у стула много? (ответы детей) (ножек, гаек).

(воспитатель всегда хвалит детей, создавая ситуацию успеха).

А еще я люблю читать, сколько у меня в руках книг? (ответы детей) (одна).

А чего у книги много? (ответы детей) (страниц, сказок ит.).

(создаю ситуацию успеха).

Ой, а сундук открылся.

Дети вместе со знайкой достают зайку.

Знайка : Какой зайка? (ответы детей).

А какие у зайки ушки? (ответы детей).

Зайка всегда будет маленький? (ответы детей).

(он вырастет и станет большим зайцем).

Зайка подсказывает первое задание.

Найдите в комнате желтый шарик, в нем я спрятал задание (дети находят)

По цвету шарик какой? (ответы детей).

А по форме шарик какой? (ответы детей).

На что, похож шарик? (ответы детей).

(создаем ситуацию успеха).

Нам надо достать задание из шарика как?

(ответы детей, надо лопнуть шарик).

Задание в сундуке «геометрические фигуры» (круг, квадрат, треугольник).

(Знайка поочередно достает из сундука геометрические фигуры и кладет на стол).

Найдите в сундуке, такую же по форме.

(дети находят, называют цвет, форму, на что, похоже).

Знайка :

Найдите, пожалуйста теперь зеленый шарик (вопросы задаем такие же, что и с красным шариком) (ответы детей).

2 задание находят в шарике, лопают шарик в нем загадка.

Загадка:

Из яйца, как из пеленок.

Вылез маленький (цыпленок).

(Т. математика достает из сундука картинку «маленький цыпленок»).

Рассматриваем цыпленка (цвет, форма, слушаем ответы детей).

Знайка :

Ребята, а вы хотите сделать своего цыпленка только из геометрических фигур.

Ребята работают за столами, выкладывают цыпленка на листе бумаге без помощи (ситуация успеха).

Опрос детей: (индивидуально).

Из каких фигур ты сделал цыпленка? (ответы детей).

Можно детям предложить наклеить после сна (индивидуально).

Дети остаются в игре по желанию.