«Медвежата». Конспект занятия по лепке во второй младшей группе (1 фото)

оксана кокорина
«Медвежата». Конспект занятия по лепке во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Медвежата»

Конспект по художественно – эстетическому развитию (лепка)

(для детей II младшей группы)

Цель.

• Продолжать учить детей, отщипывать маленький кусочек пластилина от большого, размазывать пластилин подушечкой пальца по поверхности.

• Развивать мелкую моторику.

• Учить, правильно называть животного, его качества.

Публикация «„Медвежата“, Конспект занятия по лепке во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Медведь, медвежата
• Медведь, медвежонок. Лепка, пластилин
• Медведь. Конспекты занятий
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Материал: пластилин коричневого цвета, дощечка для лепки, фигурка медвежонка на каждого ребенка, картинки с изображением медведя на слайдах, игрушка медвежонок.

Ход занятия.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос.

(Медведь)

На экране появляется картинка с изображением медведя.

- А медведь, это какое животное? (дикое).

- Расскажите о медведе. Какой медведь? (большой). Какого он цвета? (коричневого). Еще его называют бурый медведь. Чем он покрыт? (шерстью). Что есть у медведя? (лапы, голова, туловище, хвост, глаза, уши, рот и нос).

- Медведь, это лесной житель, летом он бродит по лесу, ест ягоды, корешки, (слайд, а когда наступают холода, медведь ложится в спячку (слайд).

- А у нас сегодня в гостях медвежонок – игрушка. Похож он на лесного медведя? (да).

- А наш медвежонок, добрый, его не надо бояться, с ним можно играть.

- И я предлагаю вам поиграть в игру «Медведь».

Как под елкой снег, снег, дети идут в круг

И на елке снег, снег, дети идут из круга

И под горкой снег, снег, дети идут в круг

И на горке снег, снег, дети идут из круга

А под снегом спит медведь дети осторожно подходят к медведю

-Тише, тише, не шуметь! произносит один ребенок по указанию воспитателя

Медведь должен узнать по голосу кто сказал.

(Дети стоят по кругу. Выбирается медведь, он садится в середину круга, закрывает глаза).

Дети садятся за столы.

- Я предлагаю вам сделать друзей для нашего медвежонка. На столах у вас лежат фигурки медвежат и пластилин. Давай вспомним как, с помощью пластилина мы будем раскрашивать медвежат (будем отщипывать от большого кусочка пластилина, маленький и размазывать его пальчиком). Показ.

- Перед тем как мы приступим к работе, давайте сделаем массаж для пальчиков.

Шел медведь к своей берлоге

Да споткнулся по дороге.

«Видно очень мало сил

Я на зиму накопил», -

Так подумал и пошел

Он на поиск диких пчел.

Все медведи – сладкоежки,

Любят, есть медок без спешки,

А наевшись, без тревоги

До весны сопят в берлоге.

(Кисти рук лежат на столе, ладонями вниз, пальцы разведены. Указательным пальцем по очереди прижимать каждый ноготь, катать его на подушечке влево - вправо. На каждую сточку – нажим на один палец.)

- Пальчики размяли, можно приступать к работе.

Дети выполняют задание. Индивидуальная работа с детьми.

По завершению, работы раскладываются на столе.

- Посмотрите, какие замечательные медвежата у нас с вами получились. Давайте мы себе похлопаем.