Конспект открытого занятия в младшей группе «Рассказывание русской народной сказки «3 аюшкина избушка»

Светлана Андреева
Конспект открытого занятия в младшей группе «Рассказывание русской народной сказки «3 аюшкина избушка»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Рассказывание русской народной сказки «3аюшкина избушка» Программные задачи:

1) Расширять у детей представления о русских народных сказках.

2) Продолжать обогащать словарный запас детей.

3) Учить понимать чувства и переживания персонажей, проявлять

сочувствие.

4) Учить детей драматизировать отрывки сказки посредством интонационной выразительности.

5) Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, интерес и любовь к сказкам.

Публикация «Конспект открытого занятия в младшей группе „Рассказывание русской народной сказки „3 аюшкина избушка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

Словарная работа: Избушка, лубяная, ледяная, коса, закоулочки, посечи.

Материал: Книга «3аюшкина избушка», деревянная избушка, шапочки петушка, лисы, зайчика, деревянная коса.

Ход:

1. Орг. момент. Встреча гостей в группе детьми и воспитателем.

2. Сюрпризный момент.

«Дети, кто-то плачет. Кто же это?»

Воспитатель приносит в группу игрушку зайчика.

«3то зайчик. 3айчик, что с тобой случилось? Дети, вы хотите узнать?»

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики для прослушивания

сказки «3аюшкина избушка».

3. Рассказывание воспитателем сказки с опорой на иллюстрации.

4. Вопросы по содержанию:

- Какая была избушка у лисы?

- Что случилось с ее избушкой?

- Какая была избушка зайчика? (Активизация словаря)

Воспитатель показывает деревянную избушку детям.

- Что сделала лиса, когда ее избушка растаяла?

- Что случилось с зайчиком?

- Кто помогал зайчику? (собаки, волк, медведь, петух)

- А кто же выгнал лису? (петушок)

Физ. Минутка «Петушок»

- Дети покажите, как петушок шагал, крылышками махал?

- Какие слова говорил петушок? Давайте повторим все вместе:

«Ку-ка-ре-ку!

несу косу на плечи,

хочу лису посечи!

Ступай, лиса, вон!»

5. Драматизация отрывка сказки «Как Петушок прогонял лису».

6. Итог.

- Дети, каким был Петушок? (храбрый, сильный, смелый, добрый).

- А какой была лиса? (хитрая, обманщица).

- А каким был зайчик? (добрый).

- Дети, петушок е зайчиком стали друзьями, они сейчас живут в избушке вместе, помогают друг другу, никогда не ссорятся.

- Дети, а вы дружно живете в группе? Вы никогда не ссоритесь, не ругаетесь? А если поссоритесь, что нужно сделать? (попросить прощения друг у друга, улыбнуться и обнять друг друга). Покажите, Аня и Ира, как нужно сделать?

- Дети, давайте все вместе встанем в круг. Посмотрите, у нас корзиночка с цветами - это «Полянка доброты».

Собрались все дети в круг,

Ты мой друг, и я твой друг.

За руки мы все возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

На полянке доброты

Дружим вместе - Я и Ты!

- Дети, давайте поделимся частичкой доброты с нашими гостями. (Дети дарят гостям цветочки).

Воспитатель: «Я хочу, чтобы вы всегда были добрыми и заботливыми».