Конспект открытого занятия «Насекомые. В гостях у пчеловода»

Ирина Большакова
Конспект открытого занятия «Насекомые. В гостях у пчеловода»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия

Конспект занятия учителя-логопеда Большаковой Ирины Сергеевны в подготовительной группе

Тема «В гостях у пчеловода»

Коррекционно-образовательные цели:

-расширение и активизация словаря по теме «Насекомые» на основе систематизации и обобщения знаний;

-обогащение экспрессивной речи сложными прилагательными,

-совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции, словоизменение мн. ч в Р. п. существительных;

Публикация «Конспект открытого занятия „Насекомые, В гостях у пчеловода“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Открытые занятия. Конспекты
• Пчела и мед. Конспекты занятий
• Пчела. Все о пчёлах для детей
• Темочки

-совершенствование навыка звукового и слогового анализа, буквенного и языкового синтеза;

-совершенствование связной речи (составление сложноподчиненных предложений с союзом «а»)

-совершенствование звукопроизношения в скороговорках.

Коррекционно-развивающие цели: развитие слухового и зрительного внимания, общей моторики, координации речи с движением, развитие логического мышления, творческого воображения.

Коррекционно-воспитательные цели: воспитание навыков взаимопомощи, инициативности, активности, экологичности и бережного отношения к природе.

1. Организационный момент

(аудиозапись звуков природы)

Ребята закройте глаза и внимательно послушайте, какие звуки вы услышали, где мы с вами оказались?

Ребята, мы с вами оказались на цветущем лугу, где летают много разных насекомых.

Ответ детей: - это звуки природы, пение птиц шум травы, жужжание насекомых.

Голос пчеловода. На экране фигурка пчеловода (Озвученное видео)

Пчеловод потерял своих пчёл. А ему хочется угостить медведя мёдом, чтобы медведь не разрушал домики пчёл. Давайте поможем найти пчел и собрать мед для медведя. Для этого мы должны выполнить задания.

2. Игра «Рой»

Когда насекомые собираются в большую семью, мы называем эту семью роем. Поможем пчеловоду и скажем: рой кого он увидел на лугу.

Ответы детей:

3. Игра «Пчелиные прятки»

Ребята, пчелы любят тоже играть в прятки. Пчеловод будет искать пчёл, а вы помогите, подскажите, где спряталась пчела. Но сначала отгадайте загадку.

Зайдите к нам на огород:

Стоит под яблоней завод,

В нём тысячи рабочих

Снуют с утра до ночи.

Гудит, работает завод

И нам даёт душистый мёд.

Ответ детей: Улей.

Молодцы!

Посмотрим, где прячутся пчелы? (картинка улей и отдельные пчёлы)

Ответы детей:

4. Пчелиные загадки (фонематический анализ)

Ребята, посмотрите, в улье у пчел есть специальные рамки, в них маленькие ячейки. Пчелы собирают мёд в эти ячейки, а наш пчеловод потом выкачивает оттуда мед. Называются эти ячейки соты. Но вот беда: некоторые соты не заполнены. Поможем пчелам заполнить пустые соты. Для этого нам надо внимательно послушать слова и определить, какие звуки прячутся в названиях насекомых, вставить соответствующие буквы в ячейки.

Какой первый звук в слове стрекоза?

Какой первый звук в слове осы?

Какой первый звук в слове тля?

Какой последний звук в слове комары?

Какое слова у нас получилось?

Сколько слогов в слове?

Составим схему слова.

Ответы детей:

(на индивидуальных дорожках)

Дети произносят слово считают количество слогов и распределяют картинки под схемами.

5. Подберите слово к схеме (картинки насекомых) муха, бабочка, оса, пчела, стрекоза, гусеница, жук

На доске схемы слов (1 слог, 2 слога, з слога, 4 слога)

6. Физ. минутка

Под музыкальное сопровождение

Речь с движением (на полу разложены цветы со словами и без)

Пчёл-детей учила мать, как на крылышках летать.

Жу-жу-жу! Жу-жу-жу! Смело улей охранять. От медведя охранять.

Дети поют песню и изображают движения.

«Летают»

Находят на полу цветы и становятся на них в проигрыше стоят на цветах, руки на поясе, делают пружинку.

Бегают, затем в проигрыше наклоны к цветку.

Бегают, затем становятся в круг, держатся за руки.

Дети собирают с пола цветы.

Молодцы! Вы совсем как настоящие пчёлы труженики!

7. Составление предложения из слов и схемы предложения.

Давайте поможем пчелиной семье составить правильно предложение из слов. Не забываем, что предложение начинается всегда с большой буквы, а в конце ставим точку.

Сколько слов в предложении?

Пчеловод, помоги составить схему предложения.

Пчёлы собирают мёд в соты.

(на доске собирают слова и потом схему предложения)

8. Скороговорка от медведя.

Повторите, пожалуйста, за медведем скороговорку.

Только вишня расцвела-

Ищет мёд она, жу-жу.

(дети повторяют скороговорку)

9. Игра «Составь словечко»

Ребята, медведь называет нам то, что есть у насекомых, а мы составим их сложные слова, как признак насекомого.

(слайды на экране)

У бабочки пестрые крылья. Она какая?

У стрекозы длинное тело. Она какая?

Комар жадный, и кусает животных и человека до крови. Он какой?

Гусеницы съедают урожай и наносят вред растениям. Они какие?

Пчёлы очень любят трудиться. Они какие?

Мух очень много, огромное число. Как сказать про мух?

У кузнечика длинные ноги. Он какой?

Ответы детей:

- Длинноногий кузнечик

10. Игра «вредные и полезные» (составление сложноподчиненных предложений с союзом «а») (слайды на экране.)

Ребята, пчеловод и медведь поспорили вредные или полезные насекомые. Давайте, поможем им определить, кто из насекомых приносит вред, а кто пользу человеку.

Ответы детей: Пчела – полезное насекомое, а комар – вредное. Шмель – полезное насекомое, а таракан - вредное. Божья коровка – полезное насекомое, а муха - вредное.

11. Пословицы от пчеловода.

Наш пчеловод знает пословицы о пчёлах. Давайте подумаем и расскажем, что они означают.

Трудолюбивый, как пчела.

Ребята, чтобы получить чайную ложку меда, одна пчела вылетает из улья к цветку более 2000 раз. Вот какая она трудолюбивая.

Маленькая пчела человека большому делу учит.

Ответы детей: - значит любит трудиться, как пчела. Потому что она целый день собирает нектар и пыльцу с цветков.

- человек может поучиться у пчелы трудолюбию, умению, несмотря на маленький размер, приносить большую пользу. Жить дружно в семье.

12. Подведение итогов.

Ранним утром ей не спиться:

Очень хочется трудиться.

Вот и мёду принесла

Работящая пчела.

Ребята, мы с вами помогли пчеловоду разобраться с заданиями, собрать пчёл в их улей. А значит пчеловод, может угостить медведя полезным мёдом. Пчёлы большие молодцы. Вы тоже большие молодцы, постарались на славу!

Ребята, какие задания вам запомнились, чему мы научились у пчёл, что интересного узнали?

Были трудные для вас задания?

Что понравилось больше всего?

Ответы детей.

Дети получают наклейки от пчеловода.