наталья папанова
Конспект открытого занятия «К нам приехал цирк» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого занятия «К нам приехал цирк!».
ГБОУ школа №1532. Папанова Н. Н.
Цель: Развить познавательную активность детей в процессе ознакомления с артистами цирка.
Задачи:
1. Обогащать и развивать знания детей о профессиях людей, выступающих в цирке, предоставить им возможность почувствовать значимость каждой профессии.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Средняя группа
- Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
- Цирк. Конспекты занятий
- Темочки
2. Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, развивать их речь.
3. Упражнять в умении передавать различные эмоции с помощью мимики, жестов.
4. Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа.
5. Развивать память, мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость на музыку.
6. Воспитывать у детей уважение к артистам, выступающим в цирке; желание принимать участие в театрализованных представлениях.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята. Давайте поздороваемся с нашими гостями. Как вы думаете зачем к нам пришли гости? Да просто у нас на воротах садика наклеена афиша. Вот посмотрите, к нам в сад приезжает цирк! Я сейчас поставлю вам посмотреть о цирке маленький ролик, а сама пойду встречу еще одного гостя.
Ролик о цирке. Воспитатель переодевается в костюм клоуна.
Здравствуйте, а здесь цирковое представление? Здравствуйте ребята! А вы догадались кто я! (дети – Клоун) вот вы меня знаете, а я с вами не знаком. Давайте познакомимся. (дает руку каждому, представляется Клепой). Я пришел рассказать вам, что такое цирк. Кто-то был уже в цирке, а кто- еще нет, но я хочу вам сказать, что вы обязательно должны посетить наше большое представление! Сегодня мы устроим с вами маленькое представление, вы будете и зрителями, и цирковыми артистами. Итак, цирк – это очень большое здание, в нем много-много места, чтобы много-много людей посмотрело наше великолепное представление. В цирке обязательно есть оркестр. Здесь у нас тоже будет музыка, ведь все цирковые номера проходят под музыку. Еще конечно разные цирковые профессии! Главная цирковая профессия – конферансье. Это человек, который объявляет номера, для того чтобы артисты не перепутали свои номера. Итак, я буду конферансье, и я объявляю начало нашего представления.
(Можно сразу под музыку). Внимание, внимание! Уважаемая публика! Представление начинается!
Выступают артисты на арене, она имеет круглую форму, это для того чтобы всем зрителям было хорошо видно представление со всех сторон. Арена в цирке называется манеж. Выходите ко мне на манеж, вставайте в круг. Первый номер – жонглеры! (под музыку упражнение с массажными мячиками. После дети садятся на свои места).
Между прочим, в цирке принято награждать цирковых артистов! Как вы думаете, чем? Аплодисментами! Давайте поаплодируем.
Второй номер! Выступает дрессировщик со своими дрессированными животными.
(Под музыку выходит клоун с коробкой и кольцом). Сейчас тигры и львы по очереди выпрыгнут из коробки через кольцо на стол. Алле ап! (ничего не происходит. Клоун показывает детям коробку.) Ребята, она же пустая! Пока я рассказывал вам про жонглеров, мои звери сбежали. Помогите их найти! (дети находят и приносят на стол). Давайте пересчитаем вместе. А сейчас помогите провести мне номер. По очереди берем зверя и через кольцо отправляем его в коробку! Аплодисменты!
Ребята, скажите, а только львов и тигров можно дрессировать? Каких животных вы еще видели? (ответы детей).
Пришло время для третьего номера. Номер загадочный! На арене выступает – фокусник! (можно сразу включить музыку). У нас в цирке все фокусники, все маги, и даже я кое-чему научился! (Клепа показывает несколько фокусов). Мой любимый фокус! Беру лист бумаги. Какого цвета? Что-нибудь нарисовано здесь? Беру краски и просто раскрашиваю лист любым цветом. Что у меня получилось? (проявляется рисунок, заранее нарисованный белым восковым карандашом или свечей). Ребята, а вы хотите такой фокус исполнить сами?
Вставайте и подходите к столам. Я все вам приготовил. И волшебную бумагу, и волшебные кисточки, и волшебные краски. (Дети выполняют задание).
Присаживаемся на стулья. У нас остался заключительный номер. Как вы думаете, а кто самый веселый в цирке? А почему он такой веселый? Я вам принес портреты моих самых лучших друзей. Это Бим и Бом. Посмотрите внимательно, они одинаковые или чем-то различаются? (Игра «найди отличия»).
Вы знаете, ребята, в цирке клоуны не разговаривают, они показывают свой номер молча. Почему? Потому что цирк большой, очень много зрителей, да и еще играет громко оркестр. Как же тогда клоун может смешить людей? Чем? Одеждой, гримом, движениями и мимикой, гримасы показывает. А ну, покажите мне веселое лицо, а злое, а грустное, а удивленное. Вставайте ко мне, начинаем выступление клоунов! (под музыку показываем различные движения, дети повторяют). Аплодисменты!
Ну что же ребята к сожалению мне уже пора возвращаться в цирк. Но вы не расстраивайтесь, я к вам еще приду, да и вы обязательно приходите ко мне в цирк. Чтобы вы не забыли о нашей встрече, я приготовил вам сюрприз. (Клепа раздает всем детям клоунские носики). До свидания ребята!
Атрибуты: афиша,
клоунский костюм,
Клоунские носики по кол-ву детей,
Ролик о цирке,
Музыка для номеров,
Массажные мячики по кол-ву детей,
Коробка и обруч для игрушечных животных,
Игрушечные звери – львы и тигры кол-во по желанию воспитателя (по 4,
Атрибуты для фокусов (по желанию воспитателя,
Листы, с заранее нарисованным рисунком белым восковым карандашом или восковой свечей, краски, кисти по кол-ву детей,
Пара картинок с различиями (по желанию воспитателя)
