Конспект открытого показа НОД по ФЭМП с учетом ФГОС во второй младшей группе «Прогулка с Колобком»

Наталья Заруба
Конспект открытого показа НОД по ФЭМП с учетом ФГОС во второй младшей группе «Прогулка с Колобком»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Прогулка с Колобком.»

Радел программы : Познание (ФЭМП)

Интеграция образовательных областей: Познание (ФЭМП, коммуникация.

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели деятельности педагога: Закрепить и обобщить знания детей о геометрических фигурах, цвете, форме. Развивать логическое мышление. Воспитывать отзывчивость и чувство сопереживания героям сказки.

Публикация «Конспект открытого показа НОД по ФЭМП с учетом ФГОС во второй младшей группе „Прогулка с Колобком“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

Программное содержание : Закрепление знаний детей об основных цветах спектра, геометрических фигурах. Закрепление умения различать количество предметов, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много», «ни одного». Закрепление понятия «Длиннее-короче». Выделять предмет по одному и двум признакам.

Предварительная работа: Дидактические игры: «Найди такую же по форме», «Найди такую же по цвету», «Третий лишний».

Игры-задания: «Продолжи узор», «Какой фигуры не хватает?», «Сложи узор».

Содержание деятельности:

Организационный момент:

Воспитатель собирает детей около себя и обращается с вопросом о том, любят ли они сказки и предлагает отправиться в сказку на волшебном паровозике. Детям раздаются билеты в виде разноцветных геометрических фигур, согласно которым дети рассаживаются по местам. Одному ребенку предлагается побыть в роли кондуктора и проверить, правильно ли заняты места.

Паровозик отправляется и привозит детей в лес, где их встречает Колобок.

-Ребята, вы узнали меня? Ответы: (Да, это-Колобокок из сказки.)

- А вы хотите отправиться со мной на сказочную прогулку? Ответы:(Да, конечно хотим.)

Дети идут с Колобком.

- Ребята, а вы помните, кто первый повстречался Колобку в этой сказке? Ответы: (Зайчик.)

Из-за куста появляется Зайчик.

-Колобок, Колобок я тебя съем!

Колобок :

- Не ешь меня, мы с ребятами угостим тебя морковкой.

Игра: «Один-много»

На тарелочке лежат фигурки в форме морковок.

Воспитатель:

- Ребята, сколько морковок на тарелочке? Ответы: (Много.)

-Возьмите, ребята, по одной морковке.

- Соня, сколько у тебя морковок? (Одна.) А у Дениса? (Тоже одна). Давайте угостим Зайчика.

- Сколько у вас морковок? (Ни одной). А у Зайчика теперь сколько? (Много)

Дети идут с Колобком дальше.

- Кто же следующий повстречался в сказке? (Волк).

Из-за куста появляется Волк.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, мы с ребятами угостим тебя вкусными палочками.

Игра с использованием цветных палочек Кьюзенера: «Найди длиннее этой.»

Дети выполняют задание, прощаются с Волком и отправляются дальше.

- Кто же следующий повстречался в сказке? (Медведь).

Из-за куста появляется Медведь.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, мы с ребятами угостим тебя вкусным печеньем.

Игра с использованием логических блоков Дьенеша: «Найди не такой по цвету и форме.»

Дети выполняют задание, прощаются с Медведем и отправляются дальше.

- Кто же следующий повстречался в сказке? (Лисичка).

Из-за куста появляется Лисичка.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, мы с ребятами угостим тебя вкусным тортом.

Игра с использованием цветных палочек Кьюзенера и логических блоков Дьенеша: «Выложи узор.»

Дети выполняют задание, прощаются с Лисичкой.

Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята, вы рады, что Лисичка не съела Колобка? (Да). Вам понравилась эта сказка? (Да)

- Пришло время возвращаться в детский сад. (Дети прощаются с Колобком и садятся на свои места в паровозике.)