Конспект ООД в средней группе «Уроки безопасности»

Данилова Елена Сергеевна
Конспект ООД в средней группе «Уроки безопасности»
▼ Скачать + Заказать документы

«Уроки безопасности»

Программное содержание: Расширять представления о предметах опасных для жизни и здоровья детей, с которыми они встречаются в быту. Помогать самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. Развивать речь, мышление, обогащать словарный запас. Воспитывать осторожность при использовании опасных предметов.

Оборудование: рисунок мальчик с разбитой вазой, иллюстрации к игре «Третий лишний».

Ход занятия:

Организационный этап.

Здравствуйте, солнце золотое!

Здравствуйте, небо голубое!

Здравствуйте, вольный ветерок!

Темочки:

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2024

Здравствуйте, беленький снежок!

Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

Основной этап.

- Ребята, посмотрите на рисунок, что вы видите? (мальчик играл в доме мячом и разбил вазу). Обсуждение рисунка.

- Дети, а у вас были ситуации, когда взрослые вам что-то не разрешали делать, а вы делали и в результате что-то ломалось? (ответы детей)

- А как вы думаете почему родители не разрешают детям брать свои вещи, инструменты и говорят, что это опасно?

- Сегодня на занятии мы с вами поговорим о правилах поведения дома и обсудим чем можно играть детям, а что лучше вам не брать.

Загадки «Опасные предметы»

Это тесный-тесный дом. Я очень острый и стальной

Сто сестричек жмутся в нём. Нарезать хлеб вам помогу,

И любая из сестёр Но аккуратнее со мной

Может вспыхнуть, как костёр. (Спички) Порезать пальчик я могу. (Нож)

Весь я сделан из железа, Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

У меня ни ног, ни рук. Больше греться не хочу.

Я по шляпку в доску влезу, Крышка громко зазвенела:

А по мне всё стук да стук. (Гвоздь) «Пейте чай, вода вскипела». (Чайник)

Они обычно для шитья; Я под мышкой посижу

И у ежа их видел я; И что делать укажу:

Бывают на сосне, на елке, Или разрешу гулять,

А называются. (Иголки) Или уложу в кровать. (Градусник)

На одной широкой ножке Очень любят обрезать,

У неё 4 рожка, Разрезать и надрезать. (Ножницы)

Но она совсем не пилка,

Для котлет и мяса (Вилка)

Игра "Слушай внимательно"

Я буду называть игрушки, опасные предметы. Услышав опасные предметы, надо топать. А если назову игрушки, хлопать:

Ножницы, юла, кукла, иголка, кубики, булавка, пирамидка, машинка, нож, молоток, мячик, зайчик, шило, неваляшка, топор, матрёшка, спички, конструктор.

Музыкальная разминка.

Игра «Третий лишний».

Дети рассматривают рисунки и рассказывают на каком рисунке ребёнок плохо, не правильно себя ведёт.

Игра "Можно-нельзя".

- Можно спичками играть?

- Залезать на подоконник?

- В уголке игрушками играть?

- Книжки за столом читать?

- Может можно дверками играть?

- Закрывать и открывать?

- Острые предметы брать?

- Вместе с бабушкой вязать?

- Вкусные таблетки в садик принести и ребяток угостить?

- Играть тихо на ковре, если суп горячий на столе?

- Телевизор и утюг включать?

- Громко в уши всем кричать?

- Игрушки с пола убирать?

Кинезиологическое упражнение колечко.

Дети поочерёдно соединяют большой палец с остальными пальцами в форме колечка.

Письменные задания.

Заключительный этап.