Воронова Виктория
«Раздувайся пузырь». Конспект ООД по рисованию гуашью во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе на тему:
«Раздувайся пузырь…»
Цель: Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры.
Задачи:
Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины;
Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть;
Закреплять знание цветов;
Развивать образные представления, воображение.
Материалы: краски гуашь (на каждый стол две разные краски, альбомного листа, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребёнка).
Связь с другими занятиями и видами деятельности.
Разнообразные игры с предметами круглой формы разной величины. В процессе подвижных игр привлекать внимание детей к игровым образам.
Ход урока
Вспоминаем и играем с детьми в подвижную игру:
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся, большой,
Оставайся такой.
Да не лопайся.
Он летел, летел, летел
Да за веточку задел.
Хлоп. П-ш-ш-ш (лопнул наш пузырь)
Воспитатель:
- Ребята, что такое пузырь? (Круглой)
- На что он похож?
Сегодня мы с вами будем учиться рисовать предметы круглой формы разного размера.
Воспитатель:
- Скажите, а какой величины пузырь был в начале?
- Каким он стал, когда мы вместе сказали «Раздувайся, пузырь!»
- Дети давайте с вами в воздухе прорисуем маленький и большой пузырь.
Гимнастика для рук
Вот помощники мои, их как хочешь поверни: (Вращаем кисти рук.)
И вот эдак, и вот так, не обидятся никак. (Потираем руками.)
Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопаем)
Не сидится им опять. (Встряхиваем кистями)
Постучали. (Стучим кончиками пальцев по столу)
Повертели. (Круговые вращения кистью)
И работать захотели. (Потираем руками)
Воспитатель:
- Теперь возьмите кисточку и синюю краску, нарисуйте сначала, как пузырь был маленьким.
- Затем возьмите красную краску и нарисуйте большой пузырь.
Физкультминутка
Мы старались, рисовали,
Наши пальчики устали. (Сжимаем-разжимаем кисти рук)
А теперь мы отдохнем (Встряхиваем кистями)
Рисовать опять начнем. (Потираем руками)
Подведение итогов.
- Что мы сегодня рисовали?
- Какой формы пузырь?
- Какого цвета большой пузырь? А какого маленький?
Все работы раскладываем на столе и смотрим, что получилось.
