Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе «Весна идет — весне дорогу»

Ильичева Ирина
Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе «Весна идет — весне дорогу»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Обучающие задачи: Расширять представления по теме: «Весна». Уточнять представления детей о весенних признаках. Закрепить навыки составления связного описательного рассказа.

Развивающие задачи: Развивать связную речь – монолог, диалог; развивать память, внимание, логическое мышление.

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе.

Публикация «Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе „Весна идет — весне дорогу“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

Предварительная работа: Заучивание стихотворений о весне, загадывание загадок, знакомство с жизнью лесных животных весной, проведение дидактических игр: «Детеныши животных», чтение рассказов Г. А. Скребицкого «Весна на пороге», «Весна – художник».

Используемый материал: проектор, интерактивная доска, компьютер, слайды, мяч, письмо.

Ход.

Введение в игровую ситуацию.

(Слайд № 1 «Заголовок»)

Дети стоят полукругом.

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Ведь если с утра настроишься на хорошее, то и весь день пройдёт хорошо и принесёт нам только положительные эмоции. А если у кого-то ещё есть внутри грустинка, то мы это сейчас быстро исправим. Давайте выпрямим спины, сделаем глубокий вдох – вдохнём воздух нового дня, а потом сделаем выдох, выдохнем все неприятности и огорчения.

- Ребята, зима закончилась, а после неё всегда приходит красавица весна. Весне радуются все: звери, птицы, люди, деревья. Всё кругом оживает. Но почему-то весна никак не наступает и никак не может прийти к нам.

- Сегодня нам в группу пришло письмо, и оно от Весны. Прочитаем его?

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Весна. Очень надеюсь на вашу помощь. Я попала в беду: кто-то все тропинки перепутал, и я не могу прийти к людям. Чтобы выручить меня, приходите в лес. По дороге вас ждут нелегкие препятствия, а преодолеть вы их сможете лишь в том случае, если сумеете говорить выразительно, четко, ясно. Очень прошу вас поторопиться. Надеюсь на вас друзья!»

(Слайд № 2 «Девушка-Весна»)

Актуализация знаний и фиксация затруднения.

- Ну, что же, пойдем выручать весну? Поможем ей выйти из леса и найти дорогу?

- Чтобы помочь весне найти дорогу и выйти из леса - вам необходимо преодолеть испытания. Вы готовы?

- Ну что, готовы отправиться в путь?

- Закройте глаза и скажите волшебные слова: «Вокруг себя повернись – в лесу окажись!».

- Ребята, посмотрите, мы оказались на опушке леса.

- Присаживайтесь на пеньки (стулья).

(Слайд № 3 «Опушка леса», «Перелетные птицы»)

Открытие нового знания.

Задание № 1.

- Первое испытание. Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май).

- Какие вы знаете признаки наступившей весны?

Предполагаемые ответы детей:

-Днём стало пригревать солнце;

-Стало теплее, день стал длиннее;

-Снег потемнел и стал таять;

-Появляются первые проталины (место, где стаял снег и открылась земля.);

-Птицы звонко щебечут, они радуются наступлению весны;

-Начинают бежать ручьи;

-Возвращаются перелётные птицы.

- Признаки вы назвали, молодцы. Справились с испытанием.

Задание № 2.

- Ребята, а какие стихи о весне вы знаете?

Дети читают заранее подготовленные стихотворения.

(Слайд № 4 «Март»)

Ребенок 1

Первым солнечным лучом

Март стучится в двери.

Солнце ярче с каждым днем.

Улеглись метели.

Потемневшие снега

На полянах тают,

А деревья кружева

Снежные снимают.

Вся природа после сна

В марте вдруг проснется

И красавица весна

На земле начнется!

- О каком месяце нам прочитала стихотворение.? (О месяце марте)

- Что происходит с природой в марте? (Снег тает, солнце светит теплее, природа просыпается ото сна)

(Слайд № 5 «Апрель»)

Ребенок 2

Весёлый, ласковый апрель –

Звенит по лужицам, капель

Вернулись снова птички:

Журавли, скворцы, синички.

И греет солнышко сильнее,

Повсюду травка зеленеет.

Зимы, мороза больше нет –

Привет, весна, тебе привет!

- О каком весеннем месяце нам рассказал.?

- Что происходит в природе в месяце апреле? (возвращаются перелетные птицы: журавли, скворцы, синички, травка зеленеет, мороза больше нет)

(Слайд № 6 «Май»)

Ребенок 3

Месяц май цветет и греет,

Над полями ветер веет,

Белый ландыш расцветает,

Мотылек над ним летает.

Полосата, весела

Первый мед несет пчела,

Шелестят травой луга

И крутые берега.

На деревьях зреют почки,

Пробиваются листочки.

Вылупляются птенцы,

Лета жаркого гонцы.

Мать-и-мачеха желтеет,

Заяц рожь на поле сеет.

Глухо рыкнул первый гром

И рассыпался дождем.

- О каком весеннем месяце нам рассказала.?

- Что происходит в природе в месяце мае?

- Молодцы ребята, вы всё правильно рассказали.

- А теперь все возьмёмся за руки и отправляемся дальше в путь.

Физминутка.

Чур, в пути не отставайте,

И шагайте вслед за мной.

Ножки выше поднимайте,

На пеньки не наступайте.

Звонко капают капели - «Кап, кап, кап» (Ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой).

Птицы весело поют – «Чирик, чирик, чирик!» (хлопают в ладоши).

Встретят солнце птичьи трели, («Тр-р-р, тр-р-р, тр-р-р» (Сжимают пальцы в кулаки и разжимают их).

Птицы к нам тепло зовут. (Каждый ребенок кричит голосом любой птицы (по выбору).

Тает снег - «А-ах, а-ах, а-ах» - (сугроб оседает, (дети присаживаются)

Бежит в канавке звонкий чистый ручеек - «Бл-л-л, бл-л-л, бл-л-л».

Выполнение пробного действия в аналогичной ситуации.

Задание № 3.

- Ребята, пора дальше отправляться.

(Слайд № 7 «Весна»)

- Вот мы и оказались с вами на поляне.

- Ребята, какое время года изображено на поляне? (На поляне изображена весна).

- А сейчас мы попробуем составить рассказ о весне по этой картине.

- Какая стоит погода? (Погода ясная, солнечная, теплая)

- Солнце видно на картине? (Солнца не видно, но чувствуется его тепло)

- Небо какое? (Голубое)

- Что происходит на улице, когда приходит весна? (Тает снег, лед, появляются первые проталины, цветы, прилетают птицы)

- А когда снег растает, что бывает? (Бегут ручьи.)

- Если припекает солнце, то ручьи журчат. А что происходит с деревьями? (Деревья пробуждаются от зимней спячки, появляются почки, зеленые листочки. Природа просыпается).

- Эта картина радостная или грустная? (Эта картина радостная, потому что наступила весна и скоро станет совсем тепло и зелено).

- Так что же бывает, когда наступает весна? Кто попробует сам составить рассказ о весне?

Рассказ по картине.

Наступила весна… Припекает солнце на голубом небе… Погода ясная, солнечная, теплая… Тает снег и лед, появляются первые проталины… Побежали ручьи…Они стали журчать… Вода чистая, прозрачная… Деревья пробуждаются от зимней спячки… Перелетные птицы возвращаются в родные края… Эта картина радостная, потому что наступила весна и скоро станет совсем тепло и зелено.

- Молодцы. Отправляемся дальше?

Задание № 4.

- Поиграем в игру «Весенние слова».

- Вот сейчас мы и проверим, знаете ли вы весенние слова. Если слово, которое я назову «весеннее», то нужно хлопнуть в ладоши, а если нет – потопать ногами.

Январь, тепло, снегопад, капель, мороз, грачи, ручьи, вьюга, стужа, март, новый год, проталина, метель, подснежники, сугробы, скворечник.

- Молодцы. Справились на отлично! Отправляемся дальше?

Задание № 5.

- А как поменяется жизнь у животных весной? (У животных появятся детки)

- Давайте поиграем в игру. Я буду называть вам животных, а вы их детенышей.

(Слайд № 8)

- Весной у лосихи появился (лосёнок)

- У волчицы… (Волчонок).

- У зайчихи … (Зайчонок).

- У медведицы… (Медвежонок).

(Слайд № 9)

- У лисы… (Лисенок).

- У белки… (Бельчонок).

- У ежихи… (Ежонок).

- У оленихи (Олененок).

(Слайд № 10 «Весна»)

- Молодцы, справились и с этим заданием. Идем дальше.

Задание № 6.

- А тут до Весны рукой подать. Если мы преодолеем это, последнее испытание, то Весна выйдет из леса. Вы готовы?

- Поиграем в игру «Подскажи слово» (с мячом). Я буду бросать вам мяч, а вы называть мне признаки весны и бросать мяч обратно.

- Весной снег… (что делает) чернеет, тает, становится серым.

- Правильно подобрал (а) глаголы. А теперь ответь полным предложением.

- Весной солнце… (что делает) греет, припекает, ласкает.

- Сосульки (что делают) тают на солнце, превращаются в воду.

- Весной солнце (какое) яркое, теплое, ласковое.

- Солнышко светит как? – Ярко.

- Снег растаял. На улице стало как? – Сыро, мокро, грязно.

- Почки на деревьях (что делают) … набухают.

- Ручей … бежит, журчит, течёт.

- Весной лёд на реке (что делает) тает, ломается, плывёт.

- На лесных полянках появляются… (что) первые проталины, подснежники, молодая травка.

- Весной просыпаются … (животные и насекомые).

- Весной прилетают из теплых краев… (перелетные птицы).

- Весной у животных появляются (кто) … детеныши.

- У птиц … птенцы.

- Птицы весной… (какие) звонкие, радостные, голосистые.

- Молодцы! Справились! А вот и весна!

(Слайд № 11 «Девушка Весна»)

- Вы отлично справились со всеми заданиями и помогли Весне найти дорогу и выйти из леса! Посмотрите, какая она красивая, ясная, теплая. Теперь у нас будет все таять намного быстрее, солнце светить горячее, прилетят птицы, и мы наконец снимем теплые вещи и наденем легкие весенние.

(Слайд № 12 «Видео Весна»)

(Слайд № 13 «Весна»)

Рефлексия. Итог.

- Ребята, наше путешествие подошло концу, пора возвращаться обратно в группу.

- Давайте скажем волшебные слова: «Вокруг себя повернись – в нашей группе окажись».

- Что с нами произошло? Куда мы с вами отправились путешествовать?

- Как помогли Весне выйти из леса?

- Какие испытания вам пришлось преодолеть?

- Ребята вы сегодня очень старались. Показали свои знания, были дружными и помогли весне найти дорогу и выйти из леса. У нас наступила долгожданная Весна.