Конспект ОД по конструированию в средней группе из бумаги и готовых деталей «Клоун»

Анаит Сарксян
Конспект ОД по конструированию в средней группе из бумаги и готовых деталей «Клоун»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: научить создавать образ портрета клоуна, используя конструирование из бумаги и (готовые заготовки).

Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, действовать по образцу, создать детям радостное настроение от результата совместного творчества.

Развивать фантазию и воображение при создании задуманного образа. Развивать мелкую моторику рук.

Ход НОД

1. Организационный момент.

- Ребята послушайте загадку.

Он жонглер и акробат,

Веселить всех в цирке рад.

Поскорей скажите, кто он?

На арене рыжий.

Ответ: Клоун

Публикация «Конспект ОД по конструированию в средней группе из бумаги и готовых деталей „Клоун“» размещена в разделах

• Бумага. ИЗО, поделки
• Бумага. Конструирование из бумаги
• Клоун. Веселые клоуны в публикациях на МААМ
• Клоун. Конструирование, поделки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки

- Молодцы! Это – клоун. Он самый любимый и веселый представитель цирковой профессии.

- Чем занимаются клоуны в цирке?

Показ презентации (картинки)

- Давайте подумаем, что умеет делать клоун? (жонглирует, ездит на велосипеде, ходит на руках, играет с собачкой, кувыркается, шутит со зрителями).

- Кто-то стучится к нам в дверь, кто это может быть? Ребята к нам на занятие пришел клоун. Ой, а что же он плачет? Наверное, с ним приключилась беда.

- Расскажи нам клоун, что с тобой случилось? Клоун рассказывает свою историю.

- Зовут меня Клоун Клепа. Живу в сказочном городе в одном маленьком цирке. Веселю с утра до вечера детишек и взрослых: показывал фокусы, бегал, прыгал, кувыркался. И вот в один из таких дней я увидел двух друзей. Они вместе играли, веселились, ели сахарную вату. Я смотрел на них и мне стала грустно, у меня нет друга с которым мы могли бы вместе играть.

- Ребята, что же делать? Как Клепе помочь? Может, вы подскажете?

Дети: можно сделать друзей, чтобы Клепе не было скучно. Пусть они подружатся!

- Правильно, Клепа, ты не грусти наши ребята хотят с тобой подружится и приглашают тебя поиграть вместе с нами.

Игра «Я»

- Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечайте: «Я». Но будьте внимательны, иногда лучше и промолчать.

– Итак, кто любит шоколад»?

– Я!

– Кто любит мармелад?

– Я!

– Кто любит груши?

– Я!

– Кто не моет уши?

– Кто по улице гулял?

– Кто в лужу упал?

– Кто маме помогал!

– Кто пол подметал?

– Кто посуду помыл?

– Кто чашку разбил?

- Как мне весело с вами, я хотел бы с вами остаться, но мне скоро возвращаться в цирк и я буду опять один. (клоун грустит).

Не грусти Клепа мы с ребятами сделаем для тебя много друзей.

- (показ образец игрушки-клоуна)

Давайте вместе посмотрим, как выглядит клоун.

- А что есть на лице у клоуна? (глаза, красный нос рот губы)

Ребята вы готовы сделать своих клоунов?

Только нам надо с вами сделать наши пальчики волшебными.

Пальчиковая гимнастика «Цирк – особая страна» (2 раза)

Цирк – особая страна (хлопают в ладоши)

Да, да, да! (поднимают руки вверх, сжимают и разжимают пальчики)

Там всегда ждут чудеса (хлопают в ладоши)

Да, да, да! (поднимают руки вверх, сжимают и разжимают пальчики)

Зайцы тут играют в прятки (показывают зайчиков, прячутся за ладошки)

Скачут резвые лошадки (пальчики скачут по коленям)

Всем открыты в цирке двери (открывают и закрывают ладошки)

Люди пляшут тут и звери (показывают фонарики).

— Вот, теперь наши пальчики волшебные и готовы творить.

— Ребята садимся на свои места.

(Демонстрация процесса)

1. Берм основу бумагу розового цвета, приклеиваем парик к верхнему краю основания (головы, так, чтобы полоски были внизу. Полоски загибаем вверх, это чёлка у клоуна.

2. Отступаем от парика чуть ниже и по средине листа приклеиваем глаза на основание.

3. Отступаем от глаз чуть ниже и приклеиваем белую улыбку.

4. На белую улыбку приклеиваем красные губы клоуну.

5. Берем круглый нос и приклеиваем его чуть высшее белой улыбки так, чтобы носик закрывал немного верхнюю улыбку.

6. Теперь осталось склеить друг с другом стороны, так чтобы получилась трубочка. Намазываем клеем одну сторону сверху вниз и накладываем сверху другую сторону. Салфеткой проводим по линии склеивания.

- Красивый получился клоун?

- Я предлагаю вам придумать имена для ваших клоунов, чтобы Клепа мог с ними подружится.)

В конце занятия все работы отдают Клепе. Клепа показывает, как он доволен.

- Ребята, посмотрите, как весело нашему клоуну Клепе!

- Как вы думаете, почему он так развеселился?

-Ответы детей.