Конспект ОД по художественному творчеству (лепка) в первой младшей группе с использованием проблемно-поисковой технологии.

Махова Фатима
Конспект ОД по художественному творчеству (лепка) в первой младшей группе с использованием проблемно-поисковой технологии.
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Образовательные:

-учить отщипывать от большого куска маленькие комочки;

-учить лепить,раскатывая комок пластилина круговыми движениями, прищипывать поверхность формы кончиками пальцев.

Развивающие:

-развивать сюжетно-игровой замысел, вызвать интерес к процессу лепки;

-развивать координацию движений рук.

Воспитательные:

-воспитывать желание лепить;

-воспитывать доброжелательное отношение к животным, вызвать у детей желание помочь котику.

Материал: пластилин, дощечки для лепки,клееночки, красивая тарелочка, игрушка- котик, салфетки для рук.

Публикация «Конспект ОД по художественному творчеству (лепка) в первой младшей группе с использованием проблемно-поисковой технологии,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Лепка. Конспекты
• Темочки

Ход ОД

1. Организационный момент.

Воспитатель:- Ребята, я сегодня шла на работу и увидела, что на скамейке сидит грустный котик. Я спросила у него: «Что случилось?», - и он рассказал, что к нему сегодня придут гости, а угостить их нечем. Мне его стало жаль, и пригласила его в гости. (Педагог достает игрушку- котика и показывает ее детям)

- Вот какой к нам в гости пришел красивый кот!

- А как мы его назовем ласково? (ответы детей «котик»)

- Как наш гость кричит? (ответы детей «мяу»)

- Правильно, а теперь послушайте потешку про котика

«Поди котик на торжок,

Купи котик пирожок,

Поди котик на улочку,

Купи котик булочку.

Сам кусочек откуси

Маше целый принеси.

( Автор: Голицына Е. Б., Шварц М. Л.)

(Воспитатель читает и разыгрывает потешку несколько раз, используя различные имена детей группы и при этом совершая действия с игрушкой).

2. Беседа с детьми.

Воспитатель задает вопросы после прочитанной потешки.

- Что купил котик?

- Кому он нес булочку и пирожок?

- Правильно, котик и сам откусил и с Машенькой поделился.

Воспитатель: - Ничего, котик, не расстраивайся, мы тебе поможем испечь пирожки, чтобы ты всех мог угостить.

-А для начала мы хотим пригласить тебя поиграть.

4. Физкульминутка.

Мы сидели тихо-тихо,

А теперь все дружно встали,

Ножками потопаем, ручками похлопаем,

Теперь ручки мы сожмем,

Затем ручки разожмем.

5. Основная часть.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: -Ребята, поможем котику, будем лепить пирожки и булочки?

(Ответы детей)

-А из чего мы будем лепить пирожки? (Ответы детей).

- А ты, котик, садись и посмотри, как дети будут лепить для тебя.

Педагог показывает приемы лепки. Затем дети самостоятельно выполняют работу. В процессе лепки воспитатель помогает тем, кто не может раскатать комочек, показывает приемы со словами: «Лепим, лепим пирожок, лепим, лепим булочки…» Воспитатель повторяет эти слова, раскатывая круговыми движениями комочек, затем показывает, как надо пальцами прищипывать пальцами сверху.

Воспитатель: «Котик, посмотри, как дети старались и у них получились пирожки и булочки» (педагог берет игрушку, чтобы котик тоже порадовался результатам лепки).

Давайте положим ваши пирожки в корзиночку, чтобы котик угостил своих друзей.

(Котик благодарит детей и уходит домой).

6. Итог ОД.

-Ребята, кто приходил к нам в гости?

- А почему котик был такой грустный?

-Как мы помогли ему? Молодцы ребята!