Конспект ОД по ФЭМП в старшей группе «Математическое путешествие в космосе. Счет в пределах 10»

ольга ващенко
Конспект ОД по ФЭМП в старшей группе «Математическое путешествие в космосе. Счет в пределах 10»
▼ Скачать + Заказать документы

Ведущая образовательная область: познавательная.

Цель: продолжать развивать познавательные способности детей. Обобщать полученные знания по ФЭМП.

Программное содержание: закреплять представления об основных признаках квадрата и прямоугольника; упражнять детей в ориентировке на плоскости листа (находить середину листа, верхний правый и левый углы и т. д., уточнить знания о днях недели и частях суток. Совершенствовать навыки у Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая,стного счета в пределах 10.

Публикация «Конспект ОД по ФЭМП в старшей группе „Математическое путешествие в космосе, Счет в пределах 10“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

Форма реализации: использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий, ИКТ; поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание игровой мотивации, активная деятельность детей.

Оборудование: сказочная музыка, геометрические фигуры, карточки с цифрами, магнитная доска, вырезанные из картона домики с цифрами от 1 до 10.

Ход НОД

На магнитной доске панно «Звездное небо»

Вос-ль: Дети, вы любите путешествовать? Сегодня предлагаю вам отправиться в путешествие. Согласны?

Только мы не поедем, а полетим. А на чем можно полететь?

Дети: На самолете, воздушном шаре.

Вос-ль: Как называют человека, который управляет самолетом?

Дети: Летчик.

Вос-ль: А как называют человека, который летит в космос?

Дети: Космонавт.

Вос-ль: Представьте, что вы космонавты.

Чтобы космонавтом стать,

Надо очень много знать!

Надо многое умет, чтобы в космос полететь!

Ну а в этом, наверняка,

Нам поможет математика.

На чем космонавты отправляются в полет?

Дети: На космической ракете.

Вос-ль: Строительство ракеты начинается с чертежа. Конструкторы, прислали вам чертеж космического корабля. Он состоит из нескольких частей-отсеков, в которых живут и работают космонавты.

Выставляется схема-чертеж. На столе – геометрические фигуры.

Дети составляют из геометрических фигур ракету по схеме.

Вос-ль: Внимательно посмотрите на чертеж и скажите, на какую геометрическую фигуру похож первый отсек?

Дети: Квадрат.

Вос-ль: На какую геометрическую фигуру похож второй отсек?

Дети: Прямоугольник.

Вос-ль: Чем похожи прямоугольник и квадрат? Чем они отличаются?

Как называется геометрическая фигура, которая осталась на столе?

Дети: Треугольник.

Вос-ль: Достройте ракету.

- Чтобы могли наблюдать за нашей планетой, нужны иллюминаторы. Какая геометрическая фигура для этого подойдет?

Дети: Круг.

Вос-ль: Перед полетом космонавты проходят специальную подготовку. Они тренируются в Звездном городке. Сейчас и вы поселитесь в этом городке. Подойдите к столу и возьмите домик, который вам понравился. Обратите внимание на цифры. Это номер дома. Постарайтесь «выстроить» улицу так, чтобы домики стояли по-порядку.

Дидактическая игра «Становись по-порядку»

Вос-ль: - Какой ты по счету? Почему ты стал 6-м? 7-м?

Обратите внимание на крыши ваших домиков. На какие геометрические фигуры они похожи?

Дети: На треугольники, трапецию.

Вос-ль: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием. А сейчас приступим к космической зарядке.

Физминутка

1, 2 – стоит ракета.

3,4 – самолет.

1,2 – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

1,2,3,4,

Руки выше, ноги шире. 1,2,3,4,

И на месте походили

Вос-ль: Пуск ракеты назначен на 2-ой день недели.

С какого дня начинается неделя?

Какой день недели идет за четвергом?

Назовите выходные дни недели.

Как называется второй день недели? Третий?

Какой сегодня день недели?

Значит старт ракеты сегодня. А в какое время взлетит ракета вы узнаете, если отгадаете загадку:

Солнце яркое встает,

Петушок громко поет.

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются.

Когда это бывает?

Дети: Утром.

Вос-ль: Какие части суток вы еще знаете?

Дети: День, вечер, ночь.

Вос-ль: Итак, ракета готова, космонавты подготовлены, мы отправляемся в космический полет. Займите каждый свое космическое место.

Звучит музыка.

Вос-ль: В полете космонавты могут пробыть очень долго. Поэтому, чтобы развлечься, они смотрят футбол. И сейчас я предлагаю вам сыграть в «космический» футбол. Перед вами лист бумаги. Это космическое футбольное поле. А круги – это мячи. Вы, футболисты, будете отправлять мячи в разные части поля.

Итак, синий мяч – в центре поля, красный – в верхнем правом углу. Зеленый мяч летит в нижний левый угол, а желтый – верхний левый угол. Теперь выложите все мячи вдоль правой стороны поля, вдоль левой и т. д.

Дети выполняют задание.

Вос-ль: Мы приближаемся к планете геометрических фигур. А какие геометрические фигуры живут на этой планете вы узнаете, если посмотрите на карточки. Назовите их.

Дети называют геометрические фигуры.

Вос-ль: Все они любят кататься на роликах. В какую сторону движется желтый треугольник? А красный квадрат? Голубой ромб?

Сколько всего геометрических фигур?

Ответы детей.

Вос-ль: Внимание! На нашем корабле случилась поломка. Чтобы ее устранить, нужно соединить цифры с карточками, на которых разное количество звездочек.

Воспитатель проверяет выполненное задание.

С какой карточкой соединена цифра один? Семь? Пять? И т. д.

Вос-ль: Ребята, вы правильно выполнили задание. Поломка устранена. Мы можем отправляться домой, на свою планету.

Звучит музыка.

Вос-ль: Вот мы и вернулись в свою группу. Молодцы, дети! Думаю, вы сможете стать настоящими космонавтами.

Рефлексия. Где мы сегодня путешествовали, ребята?

Что вам понравилось?