Конспект ООД по ФЭМП в средней группе на тему «Экскурсия в зоопарк»

Валентина Ляшенко
Конспект ООД по ФЭМП в средней группе на тему «Экскурсия в зоопарк»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД по ФЭМП в средней группе на тему «Экскурсия в зоопарк»

Цель: учить сравнивать предметы по величине.

По длине - длинный, короче, самый короткий; соотносить предметы с размером.

Задачи:

Обучающие: Продолжать учить сравнивать по величине – большой, средний, маленький; сравнение предмета по длине: длинный, короче, самый короткий; сравнение предметов по высоте – высокий, низкий; соотносить предметы с размером.

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП в средней группе на тему „Экскурсия в зоопарк“» размещена в разделах

• Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
• Зоопарк. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

Развивающие: развивать логическое мышление, память, сообразительность, содействовать развитию самостоятельности и творчества

Воспитательные: воспитывать интерес к математике, активность, усидчивость.

Обогащение и активизация словаря: длиннее, короче, величина, длинна, тень

Ход занятия

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам сегодня совершить экскурсию в интересное место. А в какое вы узнаете, когда отгадаете загадку

СЛАЙД 2

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят.

Его парком называют

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры…

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовем

И смотреть зверей идем?

Дети: зоопарк.

Воспитатель: правильно, ребята, это зоопарк. Я сегодня вас приглашаю на экскурсию в зоопарк, но экскурсия наша не простая, мы будем помогать животным решать разные задачки. Согласны?

Дети: да.

Воспитатель: тогда устраивайтесь поудобнее и начнем нашу экскурсию. Но прежде чем мы войдем на территорию зоопарка, нам с вами нужно вспомнить правила поведения в зоопарке, ведь если мы их не будем соблюдать, в следующий раз нас не пустят на прогулку в это замечательное место.

СЛАЙД 3

Дети: варианты ответов.

Воспитатель: молодцы. А вот перед нами уже и первый обитатель зоопарка. Это мартышка или как мы привыкли ее называть обезьяна.

Но вот незадача наша обезьяна очень проголодалась, а бананы растут на самой высокой пальме. Давайте поможем обезьяне найти самую высокую пальму и выстроим пальмы от самой высокой до самой низкой. Вы будете мне называть номер пальмы, а я проверю правильный ли у вас ответ. Итак, пальму под какой цифрой мы поставим на первое место, на второе…

Дети: пальму под номером 4 на первое место и т. д.

(При щелчке на пальму, пальмы выстраиваются в ряд от самой высокой до самой низкой. После проверки правильности при щелчке на картинку слайда появляется довольная обезьяна с бананами в лапах).

Воспитатель: молодцы, помогли мартышке собрать бананы и позавтракать. Я думаю, что мартышка осталась довольна вашей помощью. Давайте пойдем дальше и посмотрим кого мы еще повстречаем.

СЛАЙД 5

И снова здесь обезьянка, она растеряла все свои бананы, поможем ей их собрать, какие и где вы видите здесь бананы.

Дети: зеленый банан висит на ветке, красный лежит на полянке…

(При правильном ответе щелчок по банану и бананы и исчезают. После нахождения всех бананов щелчок по обезьяне и появляется целая ветка собранных бананов посредине поляны).

Воспитатель: вот мы и помогли мартышке собрать ее бананы, которые она разбросала. Молодцы. Давайте отправляться дальше.

СЛАЙД 6

Воспитатель: ой, а здесь поляна с заборами, все они какие-то необычные. Ребята, как вы думаете все заборы одинаковые? Чем они похожи или отличаются?

Дети: варианты ответов.

Воспитатель: верно, они отличаются по цвету и высоте. Хотите узнать кто живет за этими заборами? Слушайте внимательно: за самым низким забором живет, а кто там живет узнаете, отгадав загадку

Не нужны другие страны:

Там, где джунгли, где лианы,

Где кокосы и бананы,

Дом родной для.

Дети: обезьяна.

Воспитатель: так за каким же забором живет обезьяна

Дети: за самым низким забором желтого цвета.

Воспитатель: правильно. А это обитатель живет за забором повыше

Толстокож и неуклюж,

Этот зверь любитель луж…

Гром гремит, когда идет.

Большеротый…

Дети: бегемот.

Воспитатель: за забором какого цвета живет бегемот.

Дети: за забором зеленого цвета.

Воспитатель:

Он трубит, но не трубач,

Всеми признанный силач.

Стоя спит под пальмой он.

Догадались? Это…

Дети: слон.

Воспитатель: слону нужна ограда выше, чем у бегемота, как вы думает, какого цвета забор у слона?

Дети: разноцветный.

Воспитатель: проверяем, верно.

А этому зверю забор нужен повыше, послушайте про него загадку.

Ты рукой его не тронь!

Грива есть, но он не конь.

Нет копыт, а есть клыки

И на лапах коготки.

Дети: лев.

Воспитатель: верно, это лев, он очень опасный и ему нужен забор повыше, как вы думаете какого цвета забор для льва?

Дети: красного.

Воспитатель: у нас остался еще один забор он самый высокий, интересно кто бы мог жить за таким забором. Сейчас узнаем

Что за зверь с пятнистым мехом,

В зоопарке выше всех он…

Дети: жираф. Он живет за самым высоким забором синего цвета.

Воспитатель: вот какие вы молодцы, всех угадали.

(При щелчке на забор, картинка забора исчезает и появляется животное)

Отправляемся дальше.

СЛАЙД 7

Ой, да это же белые медведи греются на солнышке. Наверное, они проголодались. Давайте поможем и поймаем для медведей рыбку.

СЛАЙД 8

Посмотрите сколько рыбы плавает. Нам нужно поймать самую крупную, большую рыбу и положить ее в красное ведро, рыбу поменьше в желтое, следующую рыбу по размеру надо положить в синее ведро, а самую маленькую рыбку в зеленое.

Какую рыбку мы положим в красное ведро.

Дети: самую большую, это синяя рыбка в полоску, в желтое ведро положим рыбку с пятнистым окрасом, в синее ведро мы положим оранжевую рыбку, а самую маленькую рыбку желтого цвета мы положим в зеленое ведро.

Воспитатель: проверяем, все ли верно. Молодцы и с этим заданием быстро справились, накормили белых медведей рыбкой.

(при щелчке на рыб они перемещаются в нужное ведро)

СЛАЙД 9

Воспитатель: а сейчас, давайте немного отдохнем.

Физминутка

Воспитатель: а сейчас двигаем дальше.

СЛАЙД 10

Посмотрите, ребята здесь пальмы, а рядом с ними животные. Давайте скажем каких животных мы видим здесь и где они находятся. Кто стоит слева, кто справа, а кто спрятался за пальмой. Будьте внимательны.

Дети: змея НА пальме, обезьяна ЗА пальмой, зебра ПЕРЕД пальмой, слон СПРАВА от пальмы, а крокодил СЛЕВА от пальм.

Воспитатель: вот молодцы, все правильно сказали.

СЛАЙД 11

Мы с вами, ребята, попали в бассейн к морским котикам. Морские котики очень любят играть с мячами, нам нужно убрать из бассейна одинаковые мячи и тогда останется в воде самый любимый мячик для игры. Задание понятно?

Дети: да.

Воспитатель: кто пойдет и покажет какие мячи одинаковые.

(При щелчке на парные мячи они исчезают, когда остается один при щелчке на него – он увеличивается в размере и котики с ними играют)

Воспитатель: вот какие вы умницы, помогли котикам порезвиться и поиграть с мячом.

СЛАЙД 12

Смотрите, ребята, у мамы тигрицы родились котята-тигрята, давайте их посчитаем, сколько их?

Дети: (считаю) семь.

Воспитатель: они такие маленькие, наверное, они голодные, как вы думаете, что любят котятки-тигрятки?

Дети: молоко.

СЛАЙД 13

Воспитатель: посмотрите и правда они очень любят молоко. Давайте посчитаем сколько тарелочек молока, а сколько тигрят? Чего больше?

Дети: тигрят больше и не каждому хватит молочка.

Воспитатель: да, ребята, тигрят мы с вами насчитали семь, а мисок с молоком только шесть. Что же надо сделать для того чтобы все тигрята поели?

Дети: принести еще тарелку с молоком.

СЛАЙД 14

Воспитатель: правильно и тогда их станет поровну, одинаковое количество и котят, и тарелок, по семь.

СЛАЙД 15

Воспитатель: посмотрите, ребята, а здесь животные спрятались и оставили только свои тени. Сможете вы их узнать по их тени?

Дети: да.

Воспитатель: давайте попробуем, кто первый?

(При щелчке на животное, тень исчезает и появляется цветная картинка)

Воспитатель: молодцы, вы были очень внимательными и смогли всех узнать.

Наша экскурсия подошла к концу и нам пора возвращаться в группу.

Рефлексия

Воспитатель: вам понравилась наша экскурсия? Кого мы повстречали в зоопарке? Какие задания выполняли? Что было самым трудным? А самым простым? Теперь вы знаете, что животные тоже нуждаются в нашей помощи и заботе и когда пойдете в зоопарк, знайте, что животных нельзя обижать.

СЛАЙД 16