Конспект образовательной игровой ситуации с элементами ФЭМП для детей младшей группы «Гусеница»

Екатерина Токарева
Конспект образовательной игровой ситуации с элементами ФЭМП для детей младшей группы «Гусеница»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

• образовательные:

- познакомить с кругом;

- учить отвечать на вопрос «сколько?»;

- учить определять совокупности словами «один», «много», «ни одного»;

- обследовать круг осязательно-двигательным путем.

• развивающие:

- развивать умение отвечать на вопросы воспитателя;

- развивать активность.

• воспитательные:

- воспитывать внимательность и интерес.

Материал и оборудование: корзина, игрушка гусеница, кружочки зеленого цвета, чудесный мешочек, предметы разной формы, геометрические фигуры.

Ход деятельности

Публикация «Конспект образовательной игровой ситуации с элементами ФЭМП для детей младшей группы „Гусеница“» размещена в разделах

• Гусеница. Конспекты занятий
• Гусеницы и червячки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Конспекты по математике, ФЭМП
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Темочки

Воспитатель. (воспитатель вносит корзину) Ребята, посмотрите, что я нашла по дороге в детский сад? (Ответы детей)

Воспитатель. В ней, кто-то есть! Кто это? (Ответы детей)

Воспитатель. Из чего состоит гусеница? (Ответы детей)

Воспитатель. Сколько шариков? (Ответы детей)

Воспитатель. Какая гусеница – короткая или длинная? (Ответы детей)

Воспитатель. Ребята, а на что похож шарик? (Ответы детей)

Воспитатель. Покажите в воздухе пальчиком (дети рисуют в воздухе круг)

Воспитатель достает из корзины зеленые кружочки и раздает их детям

Воспитатель. Что это? (Ответы детей)

Воспитатель. А сколько у меня кружочков? (Ответы детей)

Воспитатель. (обращается к ребенку) Сколько я тебе даю кружочков? (Ответ ребенка)

Воспитатель. Сколько осталось у меня кружочков? (Ответы детей)

Воспитатель. Покажите, какие они круглые? (дети обводят пальчиком по краю кружочка)

Воспитатель. Ребята, гусенице одной одиноко. Что делать? Как ей помочь? (Ответы детей)

Воспитатель. Отличные идеи! И у меня есть одна идея. Хотите, расскажу? (Ответы детей)

Воспитатель. А давайте нашей гостье построим подружку? (Ответы детей)

Воспитатель. Только я вот не знаю, из чего мы можем её построить. Может из стульчиков? (Ответы детей)

Воспитатель. А может из карандашей? (Ответы детей)

Воспитатель. Надо что-то такое, чтобы было похоже на нашу гусеницу. Может быть из кружков? (Ответы детей)

Дети на коврике выкладывают кружочки друг возле друга

Воспитатель. Смотрите! Какая у нас получилась гусеница! Какая она: короткая или длинная? (Ответы детей)

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что гусеницы умеют превращаться в бабочек? (Ответы детей)

Воспитатель. А вы бы хотели превратиться в бабочек? (Ответы детей)

Воспитатель. Мы сейчас превратимся в бабочек и полетим.

Физминутка «Бабочка»

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз - рукой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

(дети кружатся, летают по полянке, изображая бабочек)

Воспитатель. Ребята, смотрите, что нам оставила гусеница - «Чудесный мешочек»! Поиграем? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Найти в мешочке с предметами разной формы только круглые предметы

Воспитатель. Смотрите, гусеница оставила еще что-то интересное!

Дидактическая игра «Быстро возьми»

По сигналу надо найти геометрическую фигуру (круг, взять ее и поднять над головой

Воспитатель. Ребята, а кто к нам приходил? (Ответы детей)

Воспитатель. Из чего мы делали гусеницу? (Ответы детей)

Воспитатель. Сколько нам понадобилось кружочков? (Ответы детей)

Воспитатель. Какая получилась гусеница? (Ответы детей)

Воспитатель. А вам было трудно или интересно? (Ответы детей)

Воспитатель. Ребята, давайте, мы отправимся на прогулку и попробуем найти и рассмотреть гусеницу.