Лариса Плоцких
Конспект образовательной деятельности «Красная книга Липецкой области» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:знакомство детей с Красной книгой Липецкой области, формирование основ экологической культуры.
Задачи:
Образовательные:
1. Знакомить детей с Красной книгой, ее задачами и содержанием, систематизировать знания о редких животных, занесенных в Красную книгу, дать представление о Красной книге родного края – Липецкой области.
Публикация «Конспект образовательной деятельности „Красная книга Липецкой области“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Липецкая область, город Липецк
- Подготовительная группа
- Природа Липецкого края
- Республика, область, край. Список городов
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
2. Углублять и закреплять знания о некоторых животных и птицах родного края, занесенных в Красную книгу.
3. Закреплять знания о заповедниках, дать сведения о заповедниках Липецкой области.
4. Закреплять знания о положительных и отрицательных сторонах влияния человека на природу, формировать причинно-следственные связи.
5. В процессе экспериментальной деятельности выяснить отрицательное влияние продуктов деятельности человека (нефть, бензин) на жизнь некоторых животных (водоплавающие млекопитающие, птицы, рыбы)
Развивающие
1. Развивать интерес к природе родного края, стремление больше узнавать о животном мире Липецкой земли.
2. Развивать зрительное восприятие, память, логическое мышление,
Воспитательные
1. Прививать сопереживание к проблемам животного и растительного мира, воспитывать желание беречь и охранять окружающую среду.
2. Формировать основы правильного поведения в природе, воспитывать чувство ответственности.
Предварительная работа: чтение энциклопедического, познавательного материала о растениях и животных, художественной литературы (Е. Чарушин «Бобры и бобрята», в том числе и родного края, рассматривание иллюстраций, беседы о природе родного края, проведение физкультминуток, пальчиковой гимнастики на темы о растениях, лесе, животных, птицах, дидактические игры «Узнай силуэт», «Кто где живет», «Где чей домик», «Экологические цепочки», лото «В мире живтных», «Летает, бегает, плавает», раскрашивание раскрасок с животными разных стран.
Оборудование и материалы: презентация «Красная книга Липецкой области», проектор, экран, «светофорчики» (круги с зеленой и красной стороной) для каждого ребенка, набор для проведения эксперимента: мех, вода, растительное масло, кисточки, пульверизатор, 2 прозрачные емкости, аудиозаписи (звуки леса – пение птиц, звуки реки – журчание ручья, звуки поля – крик хищной птицы, карточки «Угадай птицу по ее силуэту) на каждого ребенка, картинки с изображением леса, реки, поля.
Словарь: Красная книга, заповедник, орнитолог.
Ход ОД
Организационный момент:
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо.
Здравствуй, Солнце! (дети поднимают руки, описывая большой круг)
Здравствуй, небо! (дети поднимают руки вверх, вращают кистями)
Здравствуй, матушка-земля! (дети приседают, касаются руками пола)
Здравствуй, наша планета Земля! (вновь поднимают руки, описывая круг)
Здравствуй, наша большая семья! (берутся за руки)
Основная часть:
Воспитатель читает стихотворение о Родине:
Малая родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья.
Ласковая малая
Родина моя!
У каждого человека есть своя Родина – место, где он родился и живёт. Как называется наша область? (Дети называют область) Да, мы с вами живём в Липецкой области. Это наш край, наша малая родина.
На Липецкой земле живет много разных зверей, птиц, растений. Есть такие, которые мы видим каждый день (голуби, воробьи, кошки, собаки). Есть те живые существа, которые мы увидим только отправившись в поход, в лес или поле, на реку (ежик, белка, жаворонок, ящерица, кузнечик). А есть животные, которые не встретит даже опытный знаток природы. Это редкие животные, которых осталось очень мало.
Как вы думаете, а почему эти животные стали редкими? (ответы детей)
Редкие животные охраняются законом и записаны в специальную книгу. Сегодня я хочу вам рассказать о такой книге и приглашаю наш зрительный зал. Занимайте места.
Показ презентации.
1 слайд
Посмотрите на экран, вот эта книга. В нее внесены все редкие и находящиеся под угрозой исчезновения растения и живые организмы: птицы, насекомые, рыбы, млекопитающие, а также грибы.
2 слайд
Как вы думаете, почему авторы выбрали именно красный цвет? (ответы детей)
Красный цвет – это сигнал об опасности, предупреждающий цвет. Он говорит о том, что обитателям этой книги нужна помощь.
3 слайд
В этой Красной книге собраны материалы о животных, которых нужно охранять. А кто знает, что значит охранять животных? (ответы детей, например: не обижать животных, не уничтожать насекомых, не ловить и не приносить домой птиц, не причинять им вреда)
Красная книга:
- информирует, как виды растений и животных в опасности;
- призывает изучать редкие виды растений и животных;
- предупреждает людей, что растение или животное в опасности;
- советует, как сохранять редкие виды растений и животных.
4 слайд
Эта книга необычна еще и тем, что страницы в ней разноцветные и это не просто так. Страницы в книги красного, желтого, зеленого, белого, серого и черного цветов.
5 слайд
На красных страницах Красной книги собрана информация о животных, которые находятся на грани исчезновения (например, амурский тигр, белый медведь, ладожская нерпа, красный волк)
6 слайд
На желтых страницах Красной книги – тревожная информация о тех животных, которых осталось очень мало и численность которых постоянно уменьшается (синий кит, кудрявый пеликан, бобр)
7 слайд
На белых страницах Красной книги рассказывается о редких животных, которых в природе было мало всегда, независимо от влияния на их жизнь человека (фламинго, пятнистый олень, снежный барс)
8 слайд
На серых страницах Красной книги – информация о малоизученных живых организмах, места обитания которых трудно доступны (слоновая черепаха, жук-геркулес, императорский пингвин)
9 слайд
Зеленые страницы Красной книги рассказывают нам о животных, которых ученым удалось спасти от исчезновения и численность которых постепенно увеличивается, им уже ничего не угрожает.
10 слайд
И самые печальные страницы Красной книги – черные страницы. На этих страницах информация о животных, которые навсегда исчезли с лица земли, т. е. человек их никогда не сможет встретить в природе.
11 слайд
Красная книга на самом деле не одна. Есть Красная книга, в которой рассказывается о редких растениях и животных всего мира, у каждого государства есть Красная книга, и у нашей страны России, и у каждой области. У нашей, Липецкой области есть такая книга. Точнее, их целых две. В одной из них собрана информация о животных Липецкого края, вторая рассказывает о растениях, грибах, лишайниках.
12 слайд
На этой странице мы видим карту нашей Липецкой области. Посмотрите, какие животные и растения, обитающие и растущие на территории Липецкой области, нуждаются в защите и охране человека.
Дети рассматривают появляющиеся силуэта и угадывают (бобр, лось, заяц-беляк, кабан, ландыш майский, кувшинка белоснежная, пролеска сибирская).
13 слайд
Заключительные слова:
Любите родную природу -
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
Берегите природу!
Ребята, я сегодня хочу вас пригласить в путешествие в заповедник. Вы знаете, что такое заповедник?
Предполагаемые ответы детей: Заповедник - это место, где охраняются травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники, животные, птицы, насекомые, рыбы. В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на птиц и животных, ловить рыбу. В заповедник приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.
Воспитатель: Да, правильно. Заповедник – это территория, на которой природа сохраняется в ее естественном виде, а любое вмешательство человека строго запрещено. В заповедниках созданы все условия для сохранения и восстановления редко встречающихся или вымирающих видов растений и животных, которые занесены в Красную книгу. На территории Липецкой области тоже есть заповедники или их части: «Галичья гора», «Воронежский биосферный заповедник», урочища Плющань и Быкова шея, Воргольские скалы.
Итак, в путь!
Физкульминутка
Добрый лес, старый лес (руки в стороны)
Полон сказочных чудес! (повороты)
Ждут вас на лесной опушке (одна рука - в сторону)
Птички, бабочки, зверушки, (вторая рука в сторону)
Паучок на паутинке, (движения пальцами руки по одной руке)
И кузнечик на травинке! (прыжковые движения пальцами по другой руке)
Птички в гнёздышках проснулись, (плавные движения руками)
Улыбнулись, встрепенулись. (чистят перышки)
Шёл по лесу серый волк, (пружинистый шаг)
Он в добыче знает толк! (гладит рукой живот)
А за волком шёл медведь, (ходьба на месте вперевалку)
Да как начал он реветь:
«Я в беду не попаду
«Я с природою в ладу!» (обнять себя за плечи.)
Вот мы и в лесу!
Остановка «Лес» (звуки леса, пение птиц)
Дети, вот мы и в лесу. А вы знаете, как вести себя в лесу?
Предлагаю вам поиграть в игру «Экологические светофорчики»
Возьмите вот эти светофорчики и с помощью них покажите, как нужно поступать по отношению к растениям и животным. Если поступок хороший – показывайте зеленый светофорчик, а плохой – красный. И итак, будьте внимательны:
1. Я кузнечика ловил
В банку с травкой посадил
Пусть покажет, как трещит,
Как усами шевелит.
2. Маму очень я люблю
Ей всегда я помогу
Лейку в руки я возьму
И цветочки все полью
3. Мы в лесу костер зажгли
Посидели и пошли
А костер не потушили
Сам погаснет, мы решили.
4. Я в лес взяла магнитофон
Хочу, чтоб громко пел мне он
Пусть слышат звери и цветы
Как петь умеем я и ты
5. В лес зеленый я пойду
Зайку серого найду
Не возьму его домой
Пусть останется живой.
6. Девочки в лесу гуляли
И подснежники нашли
И сорвав цветов букетик
Игры, пляски завели.
Но услышав мамин голос
Все цветочки побросали
И чтоб мама не ругала
Быстро к дому побежали.
Молодцы! Вижу, что вам знакомы правила поведения в лесу. А мы с вами пойдем дальше.
Остановка «Река» (звук воды)
На рисунке бобровая хатка. Воспитатель спрашивает: Чей это домик?
Дети: Это домик бобра.
Воспитатель: Расскажите, что вы знаете о бобре? (рассказы детей)
Это самые крупные грызуны. У них ценный мех. Живут бобры вдоль берегов рек, строят хатки и плотины. Хвост этих грызунов достигает 30 см, а по форме напоминает сплющенное весло. Волосы на хвосте отсутствуют, их заменяют крупные чешуйки и щетинки. Прекрасные пловцы и ныряльщики.
Воспитатель: Что особенного в домке бобра? (вход в него находится под водой, его нельзя увидеть)
Вовспитатель: Да, бобр очень осторожное животное и бережет себя и свою семью от посторонних глаз. А еще он очень чистоплотен, и тщательно чистит свою шубку от грязи. Всего несколько десятков лет назад бобров на территории Липецкой области стало совсем мало именно из-за этой красивой шубки. Но сейчас число бобров на территории заповедника неуклонно растет.
Бобровая шубка обладает чудесным свойством. Как только бобр покидает воду, капельки с его шубки стекают и он вновь сухой. (водоотталкивающая)
Ребята, к сожалению, наши реки, озера загрязняются маслами, мазутом, бензином, заводы выпускают всякие вредные вещество. Предлагаю вам провести эксперимент «Как влияют пятна нефти, бензина, мазута на мех водоплавающих животных».
Вызывается 1 ребенок, брызгает на экспериментальный образец меха водой. Посмотрите, как легко вода скатывается с меха.
Вызывается 2 ребенок. Возьми в руки кисточку и смажь мех маслом с помощью кисточки. Вместо бензина мы используем растительное масло, потому что свойствами оно схоже с бензином. Теперь смочим мех снова. Что мы видим? (дети говорят о результатах)
Да, вы видите, что ворсинки меха слипаются, загрязняются и теряют способность отталкивать воду, между ними уже не удерживается воздух, который греет животное, и кожа шкура животного не защищена от проникновения воды. Из-за этого животное может заболеть и погибнуть. Также бензин может попасть в желудок и глаза водоплавающего животного.
Что вы можете сказать о результатах нашего эксперимента? (дети делают вывод – нужно сохранять воду в чистоте)
Да, дети, все в природе взаимосвязано.
Мини-игра «Что будет, если….»
- Если заводы, машины и люди загрязняют водоёмы — гибнет водоплавающие животные, птицы и рыба, а также страдают те, кто ей питается.
- Если заводы и машины загрязняют воздух, то гибнут насекомые и птицы; а люди чаще болеют.
- Если люди вырубают леса, животные и птицы остаются без своих жилищ.
- Если человек загрязняет землю мусором, исчезают растения и насекомые живущие в них.
Остановка «Поле» (крик хищной птицы)
Для разведения редких и исчезающих видов хищных птиц в вольерных условиях при заповеднике «Галичья гора» был основан питомник. Какие хищные птицы вам знакомы? Хищных птиц, которых разводят в заповеднике «Галичья гора» много: сокол-балобан, сапсан, кречет, королевский орел, орлан-белохвост.
Пальчиковая гимнастика:
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей.
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка,
Серенькое перышко.
Ну, а эта – злой орлан.
Птички, птички – по домам!
Изучением птиц занимаются ученые, которых называют орнитологи. Как их называют? (повторение) Они наблюдают за птицами, изучают их повадки, знакомятся с тем, чем птицы питаются, как выращивают птенцов. Для орнитолога важно уметь узнавать птицу по внешнему виду. Давайте поиграем с вами в юных орнитологов. Перед вами лист бумаги, в верхней части которого птицы, которые есть в Красной книге нашей Липецкой области. В нижней части только их силуэты. Угадайте птицу по ее силуэту и соедините с ее цветным изображением.
Игра «Угадай птицу по силуэту»
Воспитатель: Молодцы, вы были внимательны. Все выполнили правильно! (если нет, обращает внимание ребенка, просит поискать, где ошибся, если тот не справляется, обращается за помощью к детям)
Подведение итогов. Рефлексия.
Скажите, что нового вы узнали сегодня о Красной книге? Какие животные занесены в Красную книгу? О каком бы вам хотелось узнать больше? К сожалению, работа ученых над Красной книгой не прекращается. Ученые постоянно заполняют страницы этой тревожной книги. И от вас во многом зависит, появятся ли в будущем на её страницах новые названия растений и животных
А только ли о животных и растениях Красной книги надо проявлять заботу? Как вы заботитесь о природном окружении нашего детского сада? (поливали цветы, огород, помогали собирать опавшую листву, ботву осенью, кормили птиц зимой, сажали рябинку, ухаживали за дубом). Правильно, начинать надо с малого. Вы растете и ваши возможности по отношению в природе родного края будут все больше и больше.
А в заключении нашего увлекательного путешествия я хочу вам подарить вот эту книгу. Она называется «Сказки о насекомых из Красной книги Липецкой области». Это очень поучительная и интересная книга, которая поможет вам узнавать больше о природе родного края и быть добрыми и заботливыми хозяевами на своей земле.
