«Для чего нужны ткани». Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе

Терезанова Наталья
«Для чего нужны ткани». Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: знакомить со свойствами тканей, их видами и историей возникновения одежды.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с историей возникновения одежды;

- закреплять знания детей о различных видах ткани: хлопковая, шелковая, шерстяная;

- активизировать и обогащать словарный запас по теме.

Развивающие:

- развивать познавательные способности детей через ознакомление с материалами.

-развивать наблюдательность, познавательный интерес, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

-развивать зрительную и тактильную память, внимание, логическое мышление.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательность, эмоциональную отзывчивость;

- воспитывать интерес к истории предметов, вещей.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим немного об одежде. А зачем вообще люди носят одежду?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Какая бывает одежда?

Дети: ответы детей (летняя, зимняя, теплая и т. д.)

Воспитатель: Расскажите, а во что одеты сегодня вы?

Дети: перечисляют.

Воспитатель: Из чего сделана ваша одежда?

Дети: из ткани.

Воспитатель: А кто-нибудь знает, из чего сделана сама ткань?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на коллекцию тканей.

(Воспитатель приглашает детей к столу, где представлены образцы различных тканей. Дети рассматривают ткани, исследуют руками на ощупь).

Воспитатель: Посмотрите внимательно, все ткани разные, но у них есть одно сходство: все они сделаны из нитей.

(Воспитатель отделяет нити из разных тканей, дети рассматривают их, пробуют руками).

Воспитатель: Нити все разные, поэтому и ткани все разные. Для зимней и демисезонной одежды люди часто используют шерстяные ткани, потому что они теплые, плотные и в них не холодно. А делают они ткани из шерсти овец, которые пасутся на степных и горных пастбищах. B определенное время овец стригут и из этой шерсти делают ткани. Эта ткань называется шерстяная.

А вот для летней одежды ткань делают совсем по - другому. Для нее выращивают специальное растение - хлопок. Расти хлопок может только в жарких странах. Цветок хлопка похож на коробочку, заполненную ватой. Вата - это и есть хлопок, только специально очищенный. Люди достают хлопок из коробочек, а потом специальные машины делают из него ткань - ситец, сатин, байку. Сатин плотный, ситец лоскутки потоньше, а байка мягкая, ворсистая. (предлагает детям потрогать лоскутки ткани).

А эта ткань называется шелк (детям предлагается потрогать эту ткань).

Шелк, ребята, людям дают специальные гусеницы, они так и называются - шелкопряды, потому что прядут шелковую нить. Таких гусениц специально разводят. Они питаются листьями только одного дерева - тутового. Тутовые деревья растут в теплолюбивых странах, их специально выращивают для гусениц-шелкопрядов. Эти шелковые нити специально обрабатывают и потом делают шелковые ткани: они очень легкие, приятные на ощупь и в них нежарко летом.

Воспитатель: Ребята, хотите узнать, когда появились первые нити и человек стал делать из них ткани? Послушайте интересный рассказ. (показ презентации)

Слайд 2 Давным-давно на нашей планете было всегда тепло и люди обходились без одежды. Они связывали из листьев растений себе повязки и прикрывали свое тело от солнечного зноя и от мелких насекомых.

Слайд 3 Но постепенно климат на Земле менялся, стало холоднее, и древним людям пришлось позаботиться о своем теле, чтобы уберечь его от холода и ветра.

Человек придумал выход.

Взял он шкуру, перья птиц

И создал себе одежду,

Чтоб от холода спастись.

Но такая одежда не всегда была удобной. Она была тяжелой, грубой, движения человека были скованы. Летом в ней было очень жарко.

Слайд 4 Однажды кто-то из людей заметил, что растения состоят из тонких нитей, и, если эти нити обработать, получается волокно, из которого можно прясть пряжу и изготавливать ткань.

Слайд 5 Люди придумали ткацкий станок. И стали обматываться тканью.

Слайд 6 Скоро они заметили, что в такой одежде неудобно работать. Тогда люди начали из ткани шить. Сначала платья были длинные, до самой земли.

Слайд 7 А чем же люди шили? Тогда иголок и швейных машин не было. Люди придумали прокалывать шкуры зверей и ткани тонкими отточенными камнями, рыбьими костями. Тяжелым был этот труд. Постепенно толстые и грубые иглы из камня и кости заменялись на иглы из железа. А на Руси люди научились делать иглы из серебра.

Слайд 8 Первые стальные иглы к нам завезли арабские купцы. С помощью таких игл люди научились шить не только простую, скромную одежду, но и красивые наряды с отделками и вышивками.

Слайд 9 Намного легче стало людям, когда изобретатели придумали швейную машинку. Машинки бывают ручные, портативные, электрические.

Слайд 10 На фабриках, в цехах шьют на современных электрических машинках.

Слайд 11 Швейные машинки умеют делать все: и пуговицы пришивать, и обметывать ткань, и вышивку делать.

Слайд 12 Швейные машинки умеют шить одежду и из самой тонюсенькой ткани, и из толстого меха и кожи.

Гимнастика для глаз

Глазкам нужно отдохнуть Ребята закрывают глаза

Нужно глубоко вздохнуть Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты

Глаза по кругу побегут Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки

Много-много раз моргнут Частое моргание глазами

Глазкам стало хорошо Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз

Увидят мои глазки все! Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам сшить одежду для друзей.

Физкультминутка «Шьем одежду»

Игла, иголка, шей быстрей (Дети имитируют движение руки с иглой при шитье)

Мы шьем одежду для друзей (Хлопают в ладоши)

Матрешку, мишку, куклу Ладу (загибаем пальцы)

Оденем в новые наряды! (повороты вправо-влево)

Воспитатель: Перед вами лежат чистые листы бумаги. Их необходимо украсить любым узором. Затем выберите трафарет одежды, который вам нравится, и приклейте на свой листок. Теперь осталось добавить застежки и карманы.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Итак, ребята, для чего нужна ткань?

А что нового вы узнали о ткани?

А теперь посмотрите на одежду, которую вы сделали? Подумайте, из какой ткани она может быть сшита?